第一章 做教师，当读经典

一切经典都是教育著作

读经典是做教师的方式

好读书与读好书

读经典要有“好胃口”

读经典，做新人

从读书中感悟教育本性

读经典，认识自我

第二章 那些教师的经典

教育经典

【阅读示例】

《什么是教育》：雅斯贝尔斯的教育定义

《给教师的建议》：让孩子们拥有精神生活

《夏山学校》：用自由教出健康幸福的孩子

《窗边的小豆豆》：小林先生的教育童话

【附录】

裴斯泰洛齐及其《教育书简》

杜威及其《民主与教育》和《我的教育信条》

罗素及其《教育的力量》

其他

国学经典

【阅读示例】

《论语》：教育从“我”开始

《孟子》：永远相信学生

《庄子》：教师应该学会讲故事

《金刚经》：教育就是呈现教师自己

【附录】

人文素养经典

【阅读示例】

尼采及其《作为教育家的叔本华》：在自己身上战胜时代

【附录】

朱光潜及其《谈美书简》

马斯洛等及其《人的潜能和价值》

其他

哲学经典

【阅读示例】

苏格拉底：教师应该是学生思想的助产士

海德格尔：教师必须比他的学生更可教

萨特及其《存在主义是一种人道主义》：我们能够塑造自己

【附录】

奥勒留及其《沉思录》

其他

文学艺术经典

【阅读示例】

《红楼梦》：从贾宝玉看孩子

《先知》：悦耳明心的教育诗篇

【附录】

亚米契斯及其《爱的教育》

丰子恺漫画及其《缘缘堂随笔》

其他

第三章 读经典，无招亦有招

读经典，啥时候都行

共同读：一种美好的生活方式

写作：最有效的经典阅读

讲解：最精细的经典阅读

重读：最经济的经典阅读