第一章 绪论

第一节 故事讲述活动研究的学术史概况

一 俄国：讲述人的个性与集体性

二 日本：讲述人与故事的传承

三 美国：故事的表演与口头性

四 中国：从发掘故事家到整体观照故事讲述

第二节 选题意义和学术价值

一 采用民俗志田野调查法

二 在村落社会语境中阐释

三 与民众故事观念的共建

第三节 研究方法和使用资料

一 研究方法

二 使用资料

三 研究内容

第二章 村落故事讲述活动的时代变迁

第一节 徐家屯村概况

第二节 故事讲述活动的时代变迁

一 20世纪30—40年代：艰苦岁月的精神伴侣

二 20世纪50—70年代：集体生活的精力释放

三 20世纪80年代以来：现代革新中的多元注脚

第三节 约制与适应：故事讲述活动变迁的性质

一 适应社会制度建构的宏大社会语境

二 适应娱乐手段限定的便捷休闲情趣

三 适应心理需求期待的精神凝聚纽带

第三章 故事语境：语境分类与现场互动

第一节 语境的分类

一 私下语境：局内的亲密与独享

二 半公共语境：适度的亲切与戏谑

三 公共语境：公开的竞争与表达

第二节 现场的互动

一 封闭式语境的互动

二 开放式语境的互动

第四章 讲述人：集体性与个性

第一节 讲述人的集体性特征

一 年龄维度：代际延续与故事传统

二 性别维度：家庭传承与社会传承

三 职业维度：行业特色与讲述趣味

第二节 个案研究：祝清泉的故事讲述个性

一 个人生活史

二 继承家族和村落的故事传统

三 故事讲述的个性呈现

第五章 故事文本：行为特质铸造文本特征

第一节 文本的边界特征

一 文本边界的松散结构

二 文本边界的粘连形态

第二节 文本的行为类型

一 讲古式

二 聊天式

三 表演式

第三节 文本的对话过程

一 讲述人与听众对话

二 讲述人与生活经历对话

三 讲述人与听讲经验对话

第六章 故事构成要素：雅各布森的理论视角

第一节 雅各布森理论及其扩展

一 雅各布森的言语交际六要素

二 传播学、民俗学对雅各布森理论的扩展

第二节 故事六大要素及相互关系

一 故事讲述人

二 故事听众

三 故事文本

四 故事符码

五 故事媒介

六 故事语境

七 六大要素的相互关系

第七章 作者反思：家乡民俗研究者的角色冲突

第一节 田野关系分类

一 局外—异文化研究

二 局内—异文化研究

三 局外—本土文化研究

四 局内—本土文化研究

第二节 研究者在研究对象社会心理层面上的位置

第三节 研究者的多重自我

一 “今我”与“故我”的对峙

二 “家乡的我”与“学术的我”的交错

结论

参考文献

附录一 对女故事讲述人徐丽容的田野调查

附录二 民间故事讲述人传承个性的研究——以辽宁故事家李占春为例

附录三 父亲祝清海的故事讲述活动调查报告

附录四 徐家屯村主要故事讲述人小传

附录五 故事讲述人与作者的亲缘关系列表

附录六 伦理质询：家乡民俗的田野研究散记

后记