第一篇 基础篇

chapter 1积木的历史沿革

第一节 积木的发展与演变

第二节 积木的类型

chapter 2幼儿积木游戏的发展与功能

第一节 积木游戏的发展阶段

第二节 积木游戏的教育功能

第三节 支持性的积木游戏情境

chapter 3积木的教学运用

第一节 积木区环境设置

第二节 老师在积木区的角色

chapter 4爱弥儿主题课程实例——用积木盖的书店

第一节 「用积木盖的书店」课程纪实

第二节 「用积木盖的书店」课程解读

第三节 以建构主义为出发点，透视孩子探索认知概念的历程

第二篇 表征篇

chapter 5幼儿积木创作的表征经验

第一节 积木的媒介功能与价值

第二节 表征观点的积木游戏

第三节 积木游戏的表征经验阶段论

第四节 认知游戏观点的积木游戏

chapter 6幼儿表征能力的成长轨迹

第一节 爱弥儿积木活动实例：两岁小小孩的方案——积木区的娃娃车

第二节 积木娃娃车活动分析

chapter 7自由创作与想像的表征形式

第一节 爱弥儿积木活动实例：迷宫

第二节 积木迷宫活动分析

chapter 8戏剧游戏场景的建构

第一节 爱弥儿积木活动实例：圆形棒球场

第二节 积木棒球场活动分析

chapter 9幼儿表征能力的创塑

第一节 爱弥儿积木活动实例：从「楼梯」到「天桥」

第二节 从「楼梯」到「天桥」活动分析

chapter 10视觉世界的表征转化

第一节 爱弥儿积木活动实例：用积木盖出爱弥儿旅顺分校

第二节 用积木盖出爱弥儿旅顺分校活动分析

chapter 11科学本质的创作与问题解决历程

第一节 爱弥儿积木活动实例：单位积木盖的「溜滑梯」（中班）

第二节 中班孩子建构「溜滑梯」的学习经验

第三节 积木溜滑梯活动分析

chapter 12力学原理的科学游戏

第一节 爱弥儿积木活动实例：弹珠溜的「溜滑梯」（大班）

第二节 大班「溜滑梯」游戏活动分析