前言

原 理 篇

第一章 天真稚拙的童心——幼儿审美心理的特点

一、儿童审美能力的年龄特征

二、一片纯洁无瑕的绿地

三、从动作思维到形象思维

四、把世界心灵化

第二章 雨露滋润禾苗壮——幼儿美育的功能

一、愉悦幼儿的身心

二、催发幼儿的想象力

三、开掘幼儿的智能

四、净化幼儿的灵魂

第三章 顺其童心 投其所爱——幼儿美育的原则

一、突出趣味

二、强调直观

三、注重效应

第四章 携幼儿于美的世界——幼儿美育的任务

一、爱护美

二、欣赏美

三、创造美

第五章 生活无处不飞花——幼儿美育的随机性

一、美育不等于艺术教育

二、时时处处显美育

实 践 篇

第六章 令人欢快的游戏——幼儿活动的基本形式

一、一项有趣的活动

二、未来生活的实践

三、五花八门的游戏种类

四、游戏的组织

五、游戏与玩具

第七章 多姿多彩的艺术活动——幼儿美育的主体工程

一、绘画

二、音乐

三、文学

第八章 投身于大自然的怀抱——幼儿的自然美育

一、美哉！大自然

二、到大自然中去

第九章 让幼儿美上加美——幼儿的服饰打扮

一、不要妨碍实用

二、童心美的外在显示

三、注意幼儿的形体美

途 径 篇

第十章 美育在这里起步——幼儿的家庭美育

一、美育的启蒙基地

二、家庭美育的重点

三、父母的修养

第十一章 在幼儿的乐园里——幼儿的学校美育

一、让美育占有重要的席位

二、实施美育的必要条件

三、幼儿教师的素质

第十二章 在社会的广阔天地中——幼儿的社会美育

一、社会美育的广阔领域

二、社会美育的方式

三、全社会的大事

后记