第一章 幼儿与教师关系

师生关系的重要性

影响师生关系建立的因素

如何建立正面稳固的师生关系

第二章 班级人数及师生比率

师生互动的现况

班级人数及师生比率产生的影响

美国幼教班级人数及师生比率的标准

台湾幼教班级人数及师生比率

降低师生比率的建议

第三章 幼儿教师专业成长

教师成长的重要性

教师对专业训练的抱怨

有效的教师在职成长

两种参考的幼儿教师在职成长模式

第四章 健康与安全

确保幼儿的营养充足

在健康上预防重于治疗

在安全上预防重于补救

幼儿健康与安全教育

第五章 与家长同工

与家长同工的利益是多方面的

家长与园方的沟通

家长参与

亲职教育

澄清对与家长同工的看法

第六章 教师支持

教师工作压力的影响

对实际工作环境的不满

幼教工作本质造成教师精神上的压力

对教师精神层面的支持

对教师实质层面的支持

第七章 幼儿园品质评量

评量存在的问题

多方收集资料

经常性的观察

随时的面谈与讨论

参考现成的评量表格

附录

附录（一） 美国各州对四岁幼儿的师生比率及班级总人数的规定

附录（二） 幼儿健康记录建议填写表格

附录（三） 幼儿意外建议处理程序

附录（四） 教师对家长态度调查表

附录（五） 幼儿园园长评量表

附录（六） 幼儿教师评量表

附录（七） 幼儿教师满意度评量表

附录（八） 幼儿家长满意度评量表

参考书目