第一篇 校本人力资源国际化管理概述

第一章 新世纪中国教育国际化的现实与挑战

第一节 加入WTO对中国教育的影响

第二节 WTO中与教育服务业有关的规则

第三节 WTO对中国教育的影响

第四节 面向WTO的教育对策和建议

第二章 校本人力资源国际化管理导论

第一节 校本管理的含义与模式

第二节 校本管理运动沿革

第三节 现代人力资源开发与管理的理念与策略

第三章 学校人力资源国际化管理的组织结构与系统构建

第一节 校本人力资源开发与管理系统的构建

第二节 美国学校人力资源管理的组织结构

第二篇 校本人力资源领导工作技能

第一章 激发人力资源潜能的领导

第一节 领导必备素质

第二节 领导的类型

第三节 领导与权力

第四节 质量领导

第五节 人力资源领导理论的新进展

第二章 提升人力资源潜能的文化型领导

第一节 文化型领导概述

第二节 有价值的学校文化

第三章 加强团队建设，充分开发人力资源潜能

第一节 工作授权和权力

第二节 校长在有效团队建设中的作用

第三节 问题解决与决策

第四节 评价团队绩效

第五节 成人学习与团队

第四章 学校人力资源领导沟通与人际关系

第一节 沟通过程

第二节 以说服和影响为目的的沟通

第三节 改善沟通的计划

第五章 学校人力资源领导冲突管理

第一节 概 论

第二节 冲突管理

第三节 解决冲突的技巧

第六章 人力资源领导变革

第一节 领导行为

第二节 不同的变革形式

第三节 伦理方面的问题

第四节 领导变革的方法

第五节 重新定义改组学校中的校长

第六节 过程咨询

第七节 调查反馈和战略计划

第三篇 建立卓越的学校文化

第一章 学校组织

第一节 组织的定义及类型

第二节 组织文化

第三节 组织原则的思考

第四节 学校系统的主要管理区分

第二章 校长领导五大动力资源

第一节 领导的能动资源范围

第二节 象征和文化动力资源的应用

第三章 学校文化：校长怎样影响、建立学校文化

第一节 组织文化的本质

第二节 创造、维护和改变组织文化

第三节 Z理论

第四节 组织文化的类型学

第五节 组织氛围

第六节 学校环境的综合评价

第七节 衡量学校质量的特点

第四章 建立学习型学校

第一节 学习型学校设计：学校设计描述

第二节 五项修炼的应用

第三节 学习型学校：校长领导课程规划和发展

第四篇 校本人力资源国际化规划

第一章 校本人力资源规划概述

第一节 校本人力资源规划的定义和原则

第二节 校本人力资源规划的基本内容和程序

第二章 校本工作分析

第一节 校本工作分析的性质

第二节 校本工作分析实用方法

第三节 校本工作描述

第三章 校本人力资源的供求预测

第一节 校本人力资源需求预测的定义与方法

第二节 学校人力资源供给预测

第三节 人力资源需求评估

第四节 校本人力资源供求预测的典型步骤

第五节 战略性校本人力资源发展规划

第六节 学校人力资源岗位职责与工作说明书的异同

第四章 新时期人力资源规划方法

第一节 情况的差异

第二节 机构、组织和人

第三节 规划的社会政治范畴

第四节 规划的技术要求：数据

第五节 规划过程的各阶段

第六节 培训系统必要的适应性

第五篇 校本教师的招聘、选拔、留用、解雇和裁员

第一章 概 述

第一节 招聘员工

第二节 选拔员工

第三节 留用员工和解雇员工

第四节 降职、调职、裁员

第二章 校本教师招募理论和方法

第一节 校本教师招募的市场化和程序化

第二节 招募的制约因素与职业选择理论

第三节 招募的途径