绪论

一、研究的缘起

二、相关研究成果综述

三、研究的价值和意义

四、核心概念界定

五、研究思路、方法

六、主要研究内容和创新点

第一章 甘肃省及具体调查点概况

第一节 甘肃省省情及教育发展概况

一、甘肃省省情概况

二、甘肃省教育发展概况

三、甘肃省农村教育概况

第二节 具体调查点G区、M县概况

一、G区概况

二、M县概况

第三节 样本分布情况及人口学特征

一、农村公办教师的样本分布及人口学特征

二、农村代课教师的样本分布及人口学特征

第二章 甘肃农村教师生活境况的现状描述

第一节 甘肃农村公办教师生活境况的现状描述

一、经济收入状况

二、工作量状况

三、社会地位及自我认同状况

四、社会流动及发展状况

五、日常生活及精神文化生活状况

第二节 甘肃农村代课教师生活境况的现状描述

一、年龄、教龄状况

二、学历和职业素养状况

三、工资及家庭经济收入状况

四、社会身份地位状况

五、心理状况

第三章 甘肃农村教师的生活困境及致因分析

第一节 甘肃农村公办教师的生活困境及致因

一、甘肃农村公办教师的生活困境

二、甘肃农村公办教师生活困境的致因分析

第二节 甘肃农村代课教师的生活困境及致因

一、甘肃农村代课教师的生活困境

二、甘肃农村代课教师生活困境的致因分析

第四章 《支持计划》与甘肃农村教师的生活境况

第一节 《支持计划》的实施背景与意义

第二节 《支持计划》的实施效果分析

一、农村教师对《支持计划》的认识状况

二、《支持计划》的实施效果分析

第三节 《支持计划》改善农村教师生活境况的作用及反思

一、《支持计划》改善农村教师生活境况的作用

二、《支持计划》实施过程中存在的问题及反思

第五章 改善甘肃农村教师生活境况的路径选择

第一节 改善甘肃农村教师生活境况的意义

一、改善甘肃农村公办教师生活境况的意义

二、改善甘肃农村代课教师生活境况的必要性和意义

第二节 改善甘肃农村教师生活境况的路径选择

一、改善甘肃农村公办教师生活境况的路径选择

二、改善甘肃农村代课教师生活境况的路径选择

调查掠影

参考文献

附录

后记