序

第一篇 总论

第一章 绪论

第一节 问题的提出

一 选题背景

二 问题的提出

第二节 概念界定

一 教学资源

二 信息化教学资源

三 西部地区

四 中小学信息化教学资源

五 优化

六 策略

第三节 研究的思路与方法

一 研究的思路

二 研究的方法

第四节 研究的目标与意义

一 研究的目标

二 研究的意义

第五节 研究的理论基础

一 知识管理理论

二 创新推广理论

三 系统科学理论

四 教学系统设计理论

五 教学最优化理论

第六节 本书的内容体系

第二章 研究综述

第一节 国外研究现状

一 文献检索与搜集

二 国外基础教育信息化的概况

三 国外信息化教学资源建设的现状与经验

四 国外信息化教学资源的应用

第二节 国内研究现状

一 文献检索与搜集

二 信息化教学资源建设的研究

三 信息化教学资源管理方面的研究

四 信息化教学资源应用方面的研究

五 西部地区教育信息化的相关研究

六 信息化教学资源研究存在的问题

第二篇 现状篇

第三章 西部地区中小学信息化教学资源的应用现状

第一节 信息化教学资源概述

一 信息化教学资源的概念

二 信息化教学资源的类型

三 信息化教学资源的特征

四 信息化教学资源的建设模式

五 我国中小学的教育信息化现状

六 我国信息化教学资源的建设现状

第二节 西部地区中小学的教育信息化现状

一 西部基础教育的特点

二 西部地区中小学教育信息化现状

第三节 西部地区中小学信息化教学资源应用现状的调查

一 调查方法

二 调查问卷的设计与实施

三 调查对象的基本情况

第四节 西部地区中小学信息化教学资源的应用现状

一 西部中小学信息化教学资源的现状

二 信息化教学资源应用的现状

三 信息化教学资源应用的作用

四 影响信息化教学资源应用的因素

五 教师培训现状

六 小结

第三篇 问题篇

第四章 西部地区中小学信息化教学资源应用中存在的问题分析

第一节 信息化教学资源的应用环境存在的问题

一 思想观念落后

二 政策措施不完善

三 缺乏支持服务

四 信息基础设施差

五 经费短缺

第二节 信息化教学资源存在的问题

一 信息化教学资源自身存在的问题

二 信息化教学资源建设方面存在的问题

三 信息化教学资源管理方面存在的问题

第三节 信息化教学资源的应用主体方面存在的问题

一 教师

二 学生

三 社区居民

第四节 信息化教学资源的应用领域存在的问题

一 课堂教学

二 教师发展

三 学生发展

四 社区发展

第四篇 策略篇

第五章 西部地区中小学信息化教学资源优化的策略

第一节 转变教育观念，树立现代教学资源观

一 形成现代教育观念

二 现代教学资源观的内涵

第二节 构建立体互动的信息化教学资源建设与管理体系

一 建立教学资源中心的必要性

二 建立教学资源中心的可行性

三 学校教学资源中心的功能

四 建设西部地区中小学教学资源中心

五 建设区域性教学资源中心

六 立体互动的信息化教学资源建设与管理体系

第三节 完善信息化教学资源建设机制

一 完善信息化教学资源建设的组织机制，优化资源建设过程

二 建立信息化教学资源的需求与评价反馈机制，优化资源的结构与质量

第四节 构建多元开放的建设模式，加强信息化教学资源的设计

一 改变单向输入的模式，构建多向互动的信息化教学资源建设模式

二 以多种模式建设资源，注重建设本地化的信息化教学资源

三 规范资源开发过程，加强信息化教学资源设计

第五节 加强信息化教学资源管理

一 完善信息化教学资源管理机制，加强统筹管理

二 贯彻教学资源建设规范，加强对信息化教学资源的评审

三 建设区域教学资源门户网站，促进信息化教学资源共享

第六节 信息化教学资源优化的个案分析

一 甘肃省天祝藏族自治县教育信息化的基本情况

二 综合利用多种模式建设信息化教学资源

三 注重本地信息化教学资源的建设与共享

四 健全资源管理机制，重视信息化教学资源管理

五 小结

第六章 西部地区中小学信息化教学资源的应用策略

第一节 促进西部地区中小学信息化教学资源应用的策略

一 加快西部中小学的信息化建设

二 建立稳定的政策与经费保障机制

三 完善支持服务

四 提高相关人员参与信息化教育的能力素质

第二节 西部地区信息化教学资源应用的原则

一 坚持新课程改革的理念

二 因地制宜，灵活施教

三 信息化教学资源与传统教学资源整合应用

四 坚持开放，综合应用

第三节 信息化教学资源在课堂教学中的应用策略

一 多媒体光盘教学资源在课堂教学中的应用策略

二 卫星教学资源在课堂教学中的应用策略

三 网络环境下信息化教学资源在课堂教学中的应用策略

四 小结

第四节 促进教师专业发展的信息化教学资源应用策略

一 以校本培训为主的长期发展模式

二 以县为主的区域资源整合培训模式

三 以网络研修为主的开放发展模式

四 以自主研修为主的教师自我专业发展模式

第五节 促进学生发展的信息化教学资源应用策略

一 自主学习模式

二 小组合作学习模式

三 群体学习模式

第六节 服务社区发展的信息化教学资源应用策略

一 信息服务

二 培训服务

三 自主应用

第七章 结论与建议

第一节 研究结论与创新点

一 研究结论

二 创新点

第二节 研究展望

一 研究不足

二 研究展望

附录

附录1 西部地区中小学信息化教学资源应用现状调查问卷

附录2 关于西部地区中小学信息化教学资源应用的校长访谈提纲

附录3 关于西部地区中小学信息化教学资源应用的管理人员访谈提纲

附录4 关于西部地区中小学信息化教学资源应用的教师访谈提纲

附录5 关于西部地区中小学信息化教学资源应用的学生访谈提纲

附录6 多媒体光盘教学资源应用策略实施效果的调查问卷

附录7 卫星教学资源应用策略实施效果的调查问卷

附录8 网络环境下信息化教学资源应用策略实施效果的调查问卷

附录9 甘肃省灵台县什字镇中心小学为社区居民提供信息服务的资料

参考文献

一 英文部分

二 中文部分

三 参考网站

后记