第一章 关于说课

说课的魅力何在

说课有其独特的风格和特色

说课的类型与形式

把握好说课的原则

说课与备课是两回事

说课的理论基础

第二章 锁定说课的关键问题

如何说教材

学情分析莫脱离学生实际

如何说板书

如何说练习设计及设计意图

如何撰写说课稿

第三章 提升说课的艺术

掌握说课的要求

优化说课的方法

说课要讲究艺术

掌握说课的五个要诀

说课前做好充分准备

说课应该说明的问题

使说课更深刻、更生动

第四章 说教法有讲究

教法关系着教学的成败

说课和教法的改革

如何才能把课说好

说教法的选择与应用

教法不落俗套

打破常规，追求“教学无痕”

优化教学引导，丰富审美体验

一切尽在不言中——课堂中的空白艺术

优化教学方法，激发学习兴趣

第五章 让学生为主体

学生为主最是真

说课和学法改革

谈学法指导的有关特性

选择灵活恰当的学习方法

新课程理念下的课堂教学的学法

该不该用拳头解决问题

第六章 说教程：说课的重头戏SHUO JIAO CHENG SHUO KE DE CHONG TOU XI

说教程应按套路推进

课堂教学程序的十大策略

创设情境，让学生感受学习的乐趣

组织课堂争论、培养创新精神

“表现”，课堂教学的催化剂

第七章 注重说课的评价与反思

评课与听课

抓住说课评价的内容

养成说课反思的习惯