第1部分 大学计算机基础教育教学改革导论

第1章 传承与创新

1.1大学计算机基础教育三十年

1.1.1历史回顾

1.1.2现状

1.1.3未来趋势

1.2大学计算机基础教育的基本经验

1.3新一轮大学计算机基础教育教学改革

1.3.1改革的背景

1.3.2改革的目标

第2部分 大学计算机基础教育教学改革的理论研究

第2章 需求与现状的实证调研分析

2.1调研方案设计

2.2“非IT类工作岗位对计算机知识与应用能力需求”的调查

2.2.1调查对象基本情况

2.2.2非IT类工作岗位上计算机知识与应用能力需求的分项（类）内容调查

2.2.3非IT类工作岗位上计算机知识与应用能力需求的整体内容调查

2.2.4基本结论

2.3大学新生计算机基本技能与基础知识掌握现状的调研

2.3.1样本数据说明

2.3.2对学生的计算机基本知识与基本操作能力的评价

2.3.3计算机的操作能力不等于计算机的应用能力

2.3.4基本结论

2.4文献资料调研分析

第3章 能力模型

3.1能力

3.1.1能力的基本概念与定义

3.1.2不同学科视角的能力定义

3.1.3能力的哲学思考

3.2能力模型简介

3.2.1能力模型的概念与应用

3.2.2思维能力与行动能力

3.2.3解决问题的能力

3.3能力培养

3.3.1解决问题能力的培养

3.3.2基于能力培养的能力描述

3.4计算机应用能力体系框架

第4章 计算思维

4.1计算思维的定义与内涵

4.1.1计算思维的提出

4.1.2计算思维的概念性定义

4.1.3计算思维的操作性定义

4.1.4计算思维的完整定义

4.2计算思维能力的培养

4.2.1培养计算思维能力要遵循操作性定义的指导

4.2.2计算思维能力培养要从娃娃抓起

4.2.3大学要重视运用计算思维解决问题的能力

4.2.4计算思维能力的培养方式

4.3计算机基础教育改革中的计算思维及其能力培养

第5章 大学计算机课程设计框架

5.1课程设计理念

5.2课程设计方法

5.2.1面向应用、需求导向的基础级课程资源设计与开发

5.2.2课程设计与开发

5.2.3课程体系设计

5.2.4教学环境保障

第6章《大学生计算机基本应用能力标准》简介

6.1背景与意义

6.2作用

6.3依据与指导思想

6.4体系与特点分析

第3部分 大学计算机基础教育教学资源建设

第7章 基础级课程资源设计概述

7.1大学计算机基础教育的主要应用领域

7.2大学计算机基础教育应用领域的支持技术

7.3基础级课程资源设计

第8章 基于计算机应用技术的基础级课程资源设计

8.1基于“计算”的基础级课程资源

8.1.1基于“计算”的应用领域

8.1.2基于“计算”的支持技术

8.1.3基于“计算”的基础级课程资源体系

8.1.4基于“计算”可开设的课程

8.2基于“数据”的基础级课程资源

8.2.1基于“数据”的应用领域

8.2.2基于“数据”的支持技术

8.2.3基于“数据”的基础级课程资源体系

8.2.4基于“数据”可开设的课程

8.3基于“网络”的基础级课程资源

8.3.1基于“网络”的应用领域

8.3.2基于“网络”的支持技术

8.3.3基于“网络”的基础级课程资源体系

8.3.4基于“网络”可开设的课程

8.4基于“多媒体”的基础级课程资源

8.4.1基于“多媒体”的应用领域

8.4.2基于“多媒体”的支持技术

8.4.3基于“多媒体”的基础级课程资源体系

8.4.4基于“多媒体”可开设的课程

第4部分 大学计算机基础教育课程设计

第9章 大学计算机基础教育课程体系改革与创新

9.1大学计算机基础教育课程体系改革的指导思想

9.2大学计算机基础教育课程体系构建的原则

9.3大学计算机基础教育课程体系框架

9.4构建大学计算机基础教育课程体系的指导意见

第10章 基于基础层次的大学计算机课程

10.1“大学计算机”课程方案

10.1.1关于大学计算机课程体系基础层次的课程

10.1.2“大学计算机”课程方案的具体内容

10.2“大学计算机基础”课程案例

10.2.1课程描述

10.2.2“大学计算机基础”课程案例Ⅰ

10.2.3“大学计算机基础”课程案例Ⅱ

10.3“大学计算机”课程案例

10.3.1课程描述

10.3.2课程教学内容

10.3.3课程特色与创新

第11章 计算机技术层次课程与案例

11.1面向应用技术的课程概述

11.2 “C语言程序设计”课程案例

11.2.1课程描述

11.2.2课程教学内容

11.2.3课程教学实施方案

11.2.4特色与创新

11.3 “Visual Basic程序设计”课程案例

11.3.1课程描述

11.3.2课程教学内容

11.3.3课程教学实施方案

11.3.4特色与创新

11.4“数据科学与大数据技术”课程案例

11.4.1课程描述

11.4.2课程教学内容

11.4.3课程教学实施方案

11.4.4特色与创新

11.5“计算机网络技术”课程案例

11.5.1课程描述

11.5.2课程教学内容

11.5.3课程教学实施方案

11.5.4特色与创新

11.6“艺术与多媒体技术”课程案例

11.6.1课程描述

11.6.2课程教学内容

11.6.3课程教学实施方案

11.6.4特色与创新

第5部分 附录

附录A 《大学生计算机基本应用能力标准》

附录B “非IT类工作岗位对计算机知识与应用能力需求”的调查问卷

附录C 《非计算机专业大学新生计算机基本技能与基础知识掌握现状的调研报告》

参考文献