理论篇

一、什么是区域活动

二、区域活动的产生和发展

三、区域活动的价值

四、区域活动设计的理念

五、教师在区域活动中的角色定位

六、区域活动的指导策略

设计篇

一、小班区域活动的组织形式

二、小班区域活动的定位以及主要类型

三、区域活动计划的制订

四、区域活动的材料准备

五、小班区域活动的环境创设

操作篇

一、区域材料的选择与投放

二、区域游戏的观察与指导

三、区域活动的评价

四、小班区域活动需要注意的问题

案例篇

娃娃家

案例一：思思打电话

案例二：胡萝卜，胡萝卜我爱你

案例三：婧婧的书

案例四：娃娃家的变化

案例五：有趣的按摩

案例六：烤串的故事

案例七：两个不一样的“妈妈”

案例八：娃娃生病了

角色区

案例一：分享快乐的乐园

案例二：喂，你好

案例三：可以玩得更好

案例四：小姐，需要理发吗

案例五：我们的银行里没有6元钱

案例六：快乐农家院

案例七：食品店太乱啦

案例八：小熊烧烤店

表演区

案例一：穿穿戴戴真好玩

案例二：小乐器敲起来

案例三：表演区“热”起来

案例四：没有钳子不能拔牙

案例五：扭秧歌喽

案例六：一起来跳舞

案例七：让角色看得见

案例八：让你也爱上表演

美工区

案例一：小小粉刷匠

案例二：有趣的鞋子印画

案例三：汽车嘀嘀嘀

案例四：手套商店

案例五：妈妈美发店

案例六：玉兰花

案例七：漂亮的手绢

案例八：开超市

建筑区

案例一：谁玩建筑区

案例二：积木收得好

案例三：帮小动物搭房子

案例四：快乐玩积木

案例五：我家真漂亮

案例六：我们一起来“种树”

案例七：快乐的幼儿园

案例八：火车建筑师

拼插区

案例一：随意拼插乐趣多

案例二：小玩具要回家

案例三：漂亮的雪花插片

案例四：图形变变变

案例五：撞车风波

案例六：动物园

案例七：铺地砖比赛

案例八：交流分享的乐趣

益智区

案例一：快乐的益智区

案例二：谁来帮帮它

案例三：大家一起来分享

案例四：小猫钓鱼

案例五：拼图的智慧

案例六：美丽的家园

案例七：贪吃的天线宝宝

案例八：其实一点也不难

图书区

案例一：亲亲书屋欢乐多多

案例二：游戏书中乐趣多

案例三：摸摸小手，找朋友

案例四：我会看书真快乐

案例五：图书加油站，我来修修小图书

案例六：好图书要分享，图书漂流记

案例七：咿咿呀呀讲故事

案例八：亲亲故事表演