一

中国中小学地理教育的演变

中国高等学校地理教育的演变

二

近百年来我国中小学地理教材编审、出版工作的回顾

参加新中国中小学地理教材建设的回顾

上书朱镕基总理，建议基础教育应重视地理和生物学科的教学

树立“以地为生——人地协调，持续发展”的理念

关于《义务教育地理课程标准（实验稿）》修订的意见

在地理基础教育建设航程中风雨同舟的经历

“格物致知”和地理教育

风雨同舟70载的友谊

九十征程写春秋

对高中地理新大纲（试验修订本）自然地理部分“四个环境”知识结构的商榷

缅怀我国地理教育大师褚绍唐先生

三

我国地理教育家陈尔寿先生的光辉人生

地理课本中的语言和图画

我的导师陈尔寿

感念师恩六十年

人地协调，才能持续发展

怀念陈尔寿老师

关于我国中学天文课问题

难忘的陈尔寿教授

斯人已去 风范犹在

一位令人倍尊的地理教育家——陈尔寿

深切怀念陈尔寿先生

深切悼念陈尔寿同志

传承和发扬陈尔寿先生的精神财富

学习“以地为生”的感悟

学者、智者、长者，哲人、达人、仁人

三十年里的三件事

陈尔寿地理教学思想简介

他就是一本厚厚的书

有这样一条生命的长河

四

中国地理教育大事记（1839～1999）

我国高等学校有关地理科学院系的分布