第一章 视点研究回顾

第一节 文学—语言学—语用学领域的视点研究

第二节 视点的定义

第三节 视点的分类

第二章 大学英语教学与语用研究

第一节 大学英语教师科研与教学冲突的现状

第二节 语用知识与学生的语用能力

第三章 从视点的紊乱看大学英语教学中的语篇或话语的连贯

第一节 视点紊乱及相关概念

第二节 视点紊乱形成的机制

第三节 视点紊乱的类型

第四节 结 论

第四章 礼貌语言功效的视点研究

第一节 传统的礼貌语言研究

第二节 心理趋同

第三节 观念视点含义的再讨论

第四节 观念视点对礼貌语言取效的制约与促进

第五节 观念视点、心理趋同与礼貌语言良好取效的路径探微

第六节 反讽与调侃的礼貌功效

第五章 虚拟语气的视点研究

第一节 引 言

第二节 心理距离与语用功效

第三节 语气否定意义和责备的表达与观念视点的体现

第四节 虚拟语气的运用对空间维度的影响

第五节 虚拟语气中动词时空维度的变化与心理距离

第六节 虚拟语气中情态动词的运用与观念视点

第六章 从视点的安排看直接引语与间接引语的运用

第一节 传统英语教学中的直接引语与间接引语

第二节 直接引语与间接引语的传统研究

第三节 直接引语与间接引语运用的视点研究

第四节 本章小结

第七章 结语

参考文献