第一章 绪论

第一节 教育统计的内容

第二节 教育统计的地位、作用

第二章 教育统计资料的搜集

第一节 预备知识

第二节 教育统计资料搜集的途径和方法

第三章 教育统计资料的整理

第一节 简单统计图表

第二节 频数分布表、频数分布图

第四章 特征量数

第一节 集中量数

第二节 差异量数

第三节 相关量数

第五章 正态分布

第一节 正态分布与正态分布曲线

第二节 标准分数

第三节 标准正态分布

第一节 学生学习成绩的管理

第六章 标准分数在教学质量管理上的应用

第二节 教师教学成绩的管理

第三节 班级教学成绩的管理

第七章 总体平均数、标准差的估计

第一节 抽样误差

第二节 点估计

第三节 区间估计

第八章 两个平均数差异的显著性检验--Z检验和t检验

第一节 统计假设检验的有关问题

第二节 独立大样本的统计假设检验

第三节 小样本的假设检验

第四节 相关样本平均数差异的显著性检验

第九章 总体比率的区间估计和假设检验

第一节 样本容量及标准误

第二节 总体比率的区间估计

第三节 比率差异的显著性检验

第十章 两个以上平均数差异的显著性检验

第一节 F检验的几点预备知识

第二节 两组以上平均数差异的显著性检验

第三节 逐对平均数差异的显著性检验

第四节 方差齐性检验及非齐性独立小样本差异的显著性检验

第十二章 X2检验

第一节 X2检验的基本原理

第二节 适合性检验

第三节 独立性检验

第四节 几点说明

第十二章 非参数检验

第一节 秩和检验法

第二节 符号检验法

第三节 符号秩次检验

第十三章 直线相关的分析、判定及其他形式的相关系数

第一节 相关的分析

第二节 相关系数的判定

第三节 其他相关法

第十四章 直线回归

第一节 回归的概念

第二节 回归方程的建立

第三节 回归方程的显著性检验

第四节 用估计值确定总体平均数的置信区间

第五节 有关公式的分析证明

第十五章 信度、效度、区分度、难度

第一节 信度

第二节 效度

第三节 区分度

第四节 难度

附表一 随机数字表

附录

附表二 正态曲线的面积和纵线

附表三 X2值

附表四 t值

附表五 相关系数(r)的临界值

附表六 F值

附表七 百分率的可信限

附表八 秩和检验表

附表九 符号检验表

附表十 符号秩次检验表