目录

第一章 音乐教育的意义及任务

第一节 音乐教育是儿童全面发展的有力手段

第二节 音乐教育的任务

第二章 音乐教育的内容、领导音乐活动的原则及一般方法

第一节 音乐教育的内容

第二节 领导音乐活动的原则

第三节 领导音乐活动的一般方法

第三章 音乐欣赏

第一节 儿童音乐欣赏能力的发展

第二节 音乐欣赏教材的选择

第三节 儿童音乐欣赏活动的要求

第四节 领导儿童音乐欣赏活动的方法

第四章 唱歌

第一节 儿童唱歌能力的发展

第二节 唱歌教材的选择

第三节 儿童唱歌活动的要求

第四节 领导儿童唱歌活动的方法

第五节 领导儿童唱歌活动要注意的几个问题

第五章 律动、音乐游戏及舞蹈

第一节 儿童在音乐伴奏下动作能力的发展

第二节 音乐伴奏下动作教材的选择

第三节 儿意在音乐伴奏下做动作的要求

第四节 领导儿童律动、音乐游戏及舞蹈的方法

第五节 领导儿童律动、音乐游戏及舞蹈活动应注意的问题

第一节 儿童演奏乐器能力的发展

第六章 演奏乐器

第二节 幼儿园常用的几种打击乐器的演奏法及记谱法

第三节 选材及配置乐器

第四节 儿童演奏打击乐器的要求

第五节 指导乐器演奏活动的方法

第六节 乐器的配备、管理及保护

第七章 儿童音乐活动的组织形式

第一节 幼儿园的音乐课

第二节 日常生活中的音乐活动

第三节 为开展音乐活动创造良好条件

参考资料及参考书目

打开音乐大门的钥匙 王毓麟

什么是音乐形象 王毓麟

音乐形象漫谈 罗传开

音乐形象的感知 廖家骅

谈谈音乐教学中的几个规律性问题 拾景林

音乐教育和大脑机能发展的关系 黄贵甫

音乐教育与智力的开发 方强

发声器官的构造、功能及其保护 王振亚

三岁前儿童的音乐教育（苏）·HB·弗克黄云英译

美国早期儿童音乐教学 张志华

动作影响2—3岁儿童音乐欣赏能力的实验研究张志华

幼儿音乐名词简释

国外音乐教育体系的介绍文章目录

参考书及参考杂志目录