第一编 绪论

第一章 比较教学论的对象和方法论基础

第一节 比较教学论的对象

第二节 比较教学论的方法论基础

第二编 教学论的历史发展——纵向比较

第二章 外国教学论的历史发展

第一节 古代的教学论

第二节 中世纪后期的教学论

第三节 近代的教学论

第四节 现代的教学论

第三章 中国教学论的历史发展

第一节 先秦时期的教学论

第二节 汉唐时期的教学论

第三节 宋元明清时期的教学论

第四节 近现代的教学论

第三编 教学论的当代研究——横向比较

第四章 教学任务与教学过程

第一节 教学任务

第二节 教学过程

第三节 教学规律

第五章 教学原则

第一节 教学原则的概念和作用

第二节 教学原则的来源和依据

第三节 教学原则的内容和体系

第一节 课程概述

第六章 课程

第二节 课程设计

第三节 课程编 制理论

第四节 学校课程的实施与改革

第七章 教学方法

第一节 教学方法概述

第二节 当代的教学方法

第三节 教学方法的分类

第四节 教学方法的优选

第八章 教学组织形式

第一节 教学组织形式概述

第二节 教学组织形式的类型

第三节 教学组织形式的特点与选择

第四节 课的类型和结构

第九章 教学评价

第一节 教学评价概述

第二节 教学评价的主要类型

第三节 现代教学评价的一般方法

第四节 以分数（评分制）为焦点的教学评价改革实验

第五节 当代教学评价的特点和趋势

第四编 结语

第十章 当代教学论研究的趋势与比较教学论研究的前景

第一节 当代教学论研究的趋势

第二节 比较教学论研究的前景