第一章 艺术传统和二元对立的传统观

一、艺术传统的必要性

二、反对二元对立论的传统观

第二章 欧洲美术史学中的传统美术理念及其演变

一、美术和美术史的理念

二、古典的复兴和时代的新声

三、古典主义的折中本色

四、18世纪的革新与平衡

五、审美判断理念的双重性

六、布克哈特——文化与美术的双向思维

七、美术史的自觉——价值选择与方法

八、美术史——博学与睿智的人文学科

九、哈斯克尔——经典叙事中的再发现

十、挑战传统和回望经典

第三章 欧洲美术学院的传统教育理念及其变革

一、前美术学院的行会作坊制度及其教育

二、欧洲美术学院的历史发展过程

三、欧洲19世纪之前的美术学院教育理念及其发展

四、大革命以来欧洲美术学院传统理念的日益边缘化

第四章 文艺复兴中的美术传统与创新研究

一、莱奥纳多·达&芬奇和他的绘画造型模式

二、莱奥纳多的继承与创新——《最后的晚餐》艺术惯例之再研究

三、拉斐尔的圣母子像与圣像画的惯例

四、中西自然景观异质传统的对比研究

五、在艺术传统中的探索与创新——以米开朗琪罗、毕加索等大师为例

第五章 传统视野下的当代艺术批评

一、追本溯源志高远 状物叙事绘心声——宁波美术馆馆藏中国油画作品评述

二、试论Sprezzatura和油画的传统规范——浅析曹意强先生的学术贡献

三、论美术馆典藏的传统理念与精品意识

四、朴实温雅而创意俱在——孙佩梁油画艺术的传统规范与创新意识

五、现实关怀与艺术创造——解读李焕民西藏主题版画的创作理念

六、论工笔画艺术的传统语境和创新理念——王承天工笔花鸟画新作赏析

第六章 再识传统

一、波普尔艺术创造客观认识论思想研究

二、关于艺术传统和创新的再研究——对表现主义美术理念的辨析和批判

附录一 DBAE理论的源起及其深远影响——反思艺术独创观对美术基础教育及其改革所造成的危害

附录二 学科传统和师范特性的辩证统一观——也谈高师美术教育的改革问题

后记

参考文献

索引