目录

绪论

历史教育基础论

第一章　历史教育纵横观

第一节　我国历史教育的发展

第二节　国外历史教育简介

第二章　中学历史教育的目标

第一节　历史教育的社会功能和中学历史教育

的目标

第二节　中学历史教育中的知识要求

第三节　中学历史教育中发展和培养学生的

智能

第四节　中学历史教育中的德育和美育

特点与原则

第三章　历史教育中的教师、学生和教学内容的

第一节　历史教育中的教师和学生

第二节　历史知识的特点和历史教育的原则

第四章　中学历史教学过程及其本质特征

第一节　中学历史教学过程

第二节　历史概念的形成

第三节　历史概念的发展和理论概念的形成

历史教育实践论

第五章　中学历史教师的备课

第一节　备课的重要意义和内容

第二节　钻研教学大纲和分析教材

第三节　教学目的的拟订

第四节　中学历史教材的组织和处理

第五节　教案的编写

第一节　中学历史课堂教学的类型和结构

附3　教学目的例选

第六章 中学历史课堂教学的结构和主要方法

附2　单元教学活动设计示例

附1　教案示例

第二节　中学历史教学方法的多样性与联系性

第三节　讲述法和图示法

第四节　问答法、阅读法和研究法

第七章　中学历史课堂教学手段

第一节　历史教学手段的分类和重要作用

第二节　传统教学手段的制作

第三节　历史教学技术手段

第八章　历史课的巩固复习与学习质量的检测和

评定

第一节　中学历史课的巩固与复习

第二节　学习质量的检测与评定

第九章　中学历史学习的指导工作

第一节　学习指导工作的重要意义和要求

第二节　中学历史学习指导的主要内容

第一节　历史课外活动的作用

第十章　历史课外活动的组织和开展

第二节　历史课外活动的主要形式和做法

第十一章　教学观摩、评估与教育实习

第一　节中学历史课的观摩与评估

第二节　高师历史系科学生的教育实习

历史教育研究法

第十二章　中学历史教师的进修与科研

第一节　中学历史教师的进修

第二节　 中学历史教师的教学研究和科学研究

第十三章　历史教育研究的方法论基础

第一节　辩证唯物论的认识论与范畴对历史教

育研究的指导作用

第二节 历史唯物论基本原理与历史教育研究

第十四章　历史教育研究的主要方法与方式

第一节　历史教育研究的主要方法

第二节　历史教育研究的主要方式