第一章 智力因素概论

第一节 智力的含义

一、智力的本质

二、智力因素说

三、智力的结构说

四、其他智力学说

第二节 智力发展的一般规律及测量

一、智力发展的一般规律

二、智力测量与智商

三、常用的几种智力量表

第三节 智力差异

一、智力发展水平的差异

二、智力质的差异

三、智力发展速度的差异

四、遗传与环境

第二章 非智力因素概论

第一节 非智力因素的一般概述

一、非智力因素的来龙去脉

二、非智力因素的含义

三、非智力因素与智力因素的区别

四、非智力因素、智力因素与创造力

第二节 非智力因素的效能

一、非智力因素在智慧活动中的功能

二、非智力因素与智力开发

三、非智力因素与学习

第三节 非智力因素与需要

一、需要是培养非智力因素的基础

二、需要的发展

三、需要的培养

第四节 非智力因素培养的途径与方法

一、非智力因素培养的途径

二、非智力因素培养的方法

第三章 动机

第一节 动机概述

一、动机的定义

二、动机、需要和行为

三、动机的分类

四、动机的作用

五、动机的理论

第二节 动机的培养与激发

一、远景性动机与近景性动机相结合

二、及时反馈与适当评价

三、运用适当的强化方式

四、以正面表扬为主

五、科学使用奖赏与惩罚

六、合理开展学习竞赛活动

七、对学业成败进行正确归因

第四章 兴趣

第一节 兴趣概述

一、兴趣的概念

二、兴趣的分类

三、兴趣的品质

四、关于学习兴趣的研究

五、好奇心、求知欲和兴趣

第二节 兴趣的激发和培养

一、明确活动的目的意义

二、多尝试多练习

三、运用学科特点，寓教于乐

四、创设问题情境

五、充分利用已有兴趣的迁移

六、针对兴趣的品质，培养兴趣

七、培养师生感情

第五章 情绪和情感

第一节 情绪和情感的概述

一、什么是情绪和情感

二、情绪和情感的分类

三、情绪和情感的效用

四、情绪理论

五、情绪和情感在智力活动中的作用

第二节 情感的培养

一、帮助学生形成正确的人生观和价值观

二、培养和发展学生的正当需要

三、丰富多样的情境教育

四、教与情和书与情

五、通过实践活动培育情感

六、不良情绪、情感的调适与消除

第六章 意志

第一节 意志的一般概念

一、什么是意志

二、冲突、挫折与意志

三、意志的品质

四、意志在学习活动中的作用

第二节 意志品质的培养

一、确立远大志向，明确意志品质的作用

二、提高认识能力，增加知识的广度和深度

三、牢固树立自信心

四、发展健康的情感，作为意志活动的推动力

五、培养和增强责任心，强化坚韧性和自制性

六、从日常小事做起，在实践中锻炼意志品质

七、通过适当的挫折教育，锤炼学生的意志品质

第七章 气质

第一节 气质的一般概述

一、气质的定义

二、气质的类型及其理论

第二节 气质的作用

一、气质与智力活动

二、气质对人的实践活动的影响

三、气质与教育过程

第三节 气质的发展

一、气质的相对稳定性

二、气质的可塑性

第八章 性格

第一节 性格的一般概念

一、什么是性格

二、性格的类型

三、性格的结构及其动态特性

第二节 性格的作用

一、性格在智力活动中的作用

二、性格在学习活动中的作用

三、性格在教育过程中的作用

第三节 性格的形成与培养

一、影响性格形成的因素

二、性格的培养

第九章 非智力因素的研究方法

第一节 实验及其变量

一、什么是实验

二、变量及其种类

第二节 实验效度及影响效度的因素

一、内部效度和外部效度

二、影响内部效度的因素

三、对外部效度的威胁因素

第三节 实验程序设计

一、真实验设计

二、准实验设计

第四节 相关研究

一、什么是相关研究

二、相关关系的性质

三、对相关研究结果的解释

第五节 相关研究的因果分析

一、相关研究与实验研究相结合

二、变量特性分析

三、偏相关技术

四、交叉延迟法

第十章 非智力因素的测量

第一节 一般概述

一、非智力因素测量的产生与发展

二、非智力因素测量的工具

三、非智力因素测验的使用要求

四、如何看待非智力因素测验

第二节 国外非智力因素测验介绍

一、自陈量表

二、评定量表

三、投射测验

四、情境测验

五、其他测验

第三节 国内非智力因素测验介绍

一、单项测验

二、综合性测验

主要参考文献

后记