第一章 导言

第一节 继续教育的基本概念

第二节 继续教育管理的一般知识

第三节 研究继续教育管理的意义

第四节 继续教育管理研究的内容及其方法

第二章 继续教育管理的基本原理

第一节 继续教育的特征

第二节 继续教育管理的基本原理

第三章 继续教育管理的基本原则

第一节 继续教育管理的特点

第二节 继续教育管理的原则

第四章 继续教育的规划

第一节 继续教育规划的基本内容

第二节 继续教育规划的编制

第三节 继续教育规划的组织实施

第五章 继续教育的对象

第一节 继续教育对象的层次结构

第二节 继续教育对象的身心发展的特征

第三节 继续教育对象的学习动机和能力

第六章 继续教育的形式

第一节 继续教育的办学类型

第二节 继续教育的办学方式

第三节 继续教育的办班类别

第七章 继续教育的教师

第一节 继续教育的教师作用

第二节 继续教育教师的素质要求

第三节 继续教育教师的选聘

第一节 继续教育教材的基本要求

第八章 继续教育的教材

第二节 继续教育教材的分类

第三节 继续教育教材的选编原则

第九章 继续教育的教学特点和课程设置

第一节 继续教育的教学概念和教学特点

第二节 继续教育的课程设置和教学环节

第十章 继续教育效益的评估

第一节 继续教育效益评估的意义

第二节 继续教育效益的评估内容

第三节 继续教育效益的评估原则

第四节 继续教育效益的评估方法

第十一章 继续教育的立法与管理制度

第一节 继续教育的立法

第二节 继续教育的管理制度

第一节 要重视继续教育的经费投资

第十二章 继续教育的经费

第二节 继续教育经费的来源

第三节 继续教育经费的管理

第十三章 继续教育的统计

第一节 继续教育统计的目的和任务

第二节 继续教育统计的原则

第三节 继续教育统计的资料

第四节 继续教育统计的表现形式

第十四章 继续教育管理的机构

第一节 继续教育管理机构的涵义及其作用

第二节 继续教育管理机构的设置原则

第十五章 继续教育管理人员素质及管理队伍结构

第一节 继续教育管理人员和领导者的涵义

第二节 继续教育管理人员的素质

第三节 继续教育管理队伍的素质结构