（一）集中识字的主要教材

一 集中识字

1．《急就篇》

2．《千字文》和《开蒙要训》

3．《千字文》的种种续编、改编本

4．《三字经》和种种改编本

5．《百家姓》和种种改编本

6．“三，百，千”

7．杂字

（甲）宋代以前的杂字

（乙）明清流行的各种杂字

（二）集中识字问题的探讨

1．要不要集中

2．认和讲

3．认和写

（一）从“三，百，千”到读写训练

二 进一步的识字教育

（二）朱熹《小学》和种种“类小学”——失败的尝试

（三）韵语知识读物

（四）训诫类

1．儿童守则——《弟子职》《弟子规》等

2．妇女道德——《女论语》等

3．性理知识——《性理字训》《小学韵语》等

4．格言谚语——《太公家教》《小儿语》《昔时贤文》等

（五）李翰《蒙求》和种种“类蒙求”

1．掌故类——《蒙求》《龙文鞭影》《幼学》等

2．历史类

（甲）断代蒙求——《左氏蒙求》等

（乙）韵语通史——《史学提要》《史韵》《鉴略》等

（丙）咏史诗——胡曾《咏史诗》《鉴纲咏略》等

（丁）朝代歌和人物歌——《编年歌括》等

3．各科知识类——《名物蒙求》《算学歌略》等

（六）经验和问题

1．使用韵语和对偶

2．向阅读教学过渡

3．回顾清末的改革

4．有待解决的问题

三 读写基础训练

（一）阅读散文故事

1．名物掌故——《书言故事》等

2．人物故事——《日记故事》《童蒙观鉴》等

（二）读诗

1．教材——《千家诗》《神童诗》《小学弦歌》等

2．经验和问题

（三）属对

（四）知识书和工具书

1．文字、声韵、语法书——《文字蒙求》《字学举隅》《切字捷说》《虚字说》等

2．工具书——《字汇》《养蒙针度》《家塾蒙求》等

四 进一步的阅读训练和作文训练

（一）阅读训练

1．阅读训练的范围

2．阅读训练的原则——“文”“道”不可偏废

3．阅读训练的方法——要求熟读，精思，博览

4．阅读教材——古文选注评点本，诗赋选本，涉猎用书

（二）作文训练

1．“词”“意”并重——作文训练的原则

2．先“放”后“收”——作文训练的步骤

3．多作多改——作文训练的方法

4．八股文——程式化的作文训练

结语

蒙学书目稿

参考引用书目

重版后记

附：试谈《新编对相四言》的来龙去脉