绪论

序言 林立芳

一、教师口才课的名称、性质和开设意义

二、教师口才课的教学目的、课程内容和学时安排

三、教师口才课的教学原则、方法和考核办法

思考

上编 普通话知识与训练

第一章 普通话和推广普通话

第一节 什么是普通话

第二节 我国的推广普通话工作

第三节 普通话是教师的职业语言

思考

第一节 普通话语音概说

第二章 普通话语音及方音辨正

第二节 方音辨正

思考

基本训练

第三章 普通话词汇及方言词辨正

第一节 普通话词汇概说

第二节 方言词辨正

思考

基本训练

第四章 普通话语法及方言语法辨正

第一节 普通话的语法规范

第二节 方言语法辨正

思考

基本训练

附录一 普通话水平测试等级标准

中编 通用口才原理与训练

第一章 通用口才概述

第一节 口才发展概况

第二节 口才的定义、构成要素和特征

第三节 口才的性质和类别

第四节 口才施展的基本原则

第五节 口才的表达要求和修养要求

第六节 口才习得的基本途径和方法

思考

第一节 心理训练

第二章 通用口才基础(上)——心理、思维和态势语训练

第二节 思维训练

第三节 态势语训练

思考

基本训练

第三章 通用口才基础(中)——发声、朗读与听知训练

第一节 发声训练

第二节 朗读训练

第三节 听知训练

思考

基本训练

附录二 朗读练习材料

附录三 朗读评分标准

第一节 复述

第四章 通用口才基础(下)——多种表达方式训练

第二节 描述

第三节 评述

第四节 解说

第五节 抒情

思考

基本训练

第五章 各种表达方式的综合运用——通用口才训练

第一节 讲故事

第二节 交谈

第三节 演讲

第四节 辩论

第五节 即兴讲话

思考

基本训练

附录四 精彩演讲辞欣赏

附录五 精彩辩论辞欣赏

附录六 演讲评分标准

附录七 赛场辫论评分标准

下编 教师口才原理与训练

第一章 教师口才概述

第一节 教师口才的含义、性质与类别

第二节 教师口才的特点和表达要求

第三节 教师口才的修养内容、途径和方法

思考

第一节 常用教学口语的基本表达方式

第二章 教学口语

第二节 主要教学环节的教学口语

第三节 适应不同学科的教学口语

第四节 适应不同对象的教学口语

第五节 满足不同教学目标需要的教学口语

思考

基本训练

附录八 优秀教师课堂教学实录

第三章 教育口语

第一节 表现为不同教育技巧的教育口语

第二节 适应不同教育需要的教育口语

第三节 适应不同对象的教育口语

第四节 适应不同工作语境的教育口语

基本训练

思考

附录九 常见班会情景实录

第四章 教师口才艺术

第一节 教师口才艺术的特征

第二节 教师口才艺术的修养

思考

第五章 教师口才风格

第一节 教师口才风格类型

第二节 教师口才风格的形成

思考

附录一○ 教师口才水平测试等级标准

主要参考书目

后记