导论

0.1 语文学和语言学

0.2 语言学为何能成为一门独立的科学

0.3 语言学的主流

0.4 语言学的理论价值与实用功能

第一章 语言

第一节 语言的社会本质

1.1 语言是人类最重要的交际工具

语言·言语·言语行为

语言是一种特殊的社会现象

语言是全民的，没有阶级性

阶级对语言的影响

语言是人类最重要的交际工具

1.2 语言是思维的主要工具

关于语言和思维的关系的不同见解

探索语言和思维的关系问题的新途径

语言是思维的主要工具

思维的人类共性和语言的民族个性

1.3 语言是促进生产力发展的工具

问题的提出

语言在认识过程中的重要作用

语言是促进生产力发展的工具

第二节 语言的结构本质

2.1 语言符号的特点

什么是符号？

语言符号

语言符号的特点

2.2 语言是符号系统

什么是系统？

语言的层级体系

组合关系和聚合关系

2.3 人类的语言符号和动物的交际信号

语言能力

动物能学会说人话吗？

动物的“语言”--交际信号

人类的语言符号和动物的交际信号的根本区别

复习与思考

第二章 语音

第一节 语音概述

1.1 语音的自然属性

语音的声学特征

语音的生理特征

1.2 语音的社会属性

第二节 音素、音标及音素的分类

2.1 音素--最小的语音单位

2.2 音标

2.3 音素的两大类型：元音和辅音

2.4 元音及其分类

2.5 辅音及其分类

按发音部位分类

按发音方法分类

第三节 音位概说

3.1 音位的直觉

3.2 音位的学的建立和发展

3.3 美国的音位学研究

3.4 音位的性质

第四节 音位的聚合

4.1 音位和音位变体

顺耳的发音和不顺耳的发音

对立

互混和正异：非对立

音位和音位变体

非音质音位

4.2 区别性特征

音位的非线性切分

区别性特征体系

区别性特征的应用

第五节 音位的组合

5.1 音位组合的特点

生理的限制

民族或地域的限制

历史的限制

5.2 音节

音节的划分

音节结构

5.3 音位的复合

复元音

复辅音

5.4 语流音变

同化

异化

换位

弱化

脱落

第六节 音位系统

6.1 音位系统的内容

6.2 现代汉语普通话音位系统简述

音位数目及其对立关系

常见音位变体及表解

宽式标音和严式标音举例

复习与思考

第三章 语义

第一节 语义和语义学

1.1 语义和语义学

1.2 语义学的研究概况

1.3 语义的类别

第二节 词义

2.1 词义的性质及其构成

什么是词义？

词义的构成

词义与概念的区别

2.2 词义的特征

词义的概括性

词义的模糊性

词义的民族性

词义的系统性

第三节 义素和义素分析

3.1 什么是义素？

3.2 怎样分析义素？

3.3 义素分析的应用

第四节 语义的聚合

4.1 语义场

4.2 语义聚合的类型

同义聚合

反义聚合

多义聚合

第五节 语义的组合

5.1 语义搭配的选择限制

5.2 语义组合的作用

确定特定的词义

检验语法组合

帮助正确选词

5.3 语义组合的类型

义组

义群

5.4 句子的语义结构

第六节 语言和语境

6.1 什么是语境？

语境

语境和语义的关系

6.2 语境对语义的作用

为词语确定单一、具体的意义

使词语获得特殊意义

影响词语的感情色彩

能生发弦外之音，道出言外之意

6.3 语义的演变

词义演变的原因

词义演变的途径

词义演变的方式

复习与思考

第四章 语法

第一节 语法概述

1.1 语法和语法学

1.2 学校语法学和科学语法学

1.3 语法同语音、语义的关系

1.4 语法和逻辑的关系

1.5 语法的特点

1.6 国外语法研究一瞥

1.7 汉语的语法研究

第二节 语言层次和语法单位

2.1 语言层次

2.2 语法单位

语素

词

短语

句子

第三节 语法意义和语法手段

3.1 词缀

3.2 音位交替

3.3 重音

3.4 重叠

3.5 异根

3.6 辅助词

冠词

助动词

前置词和后置词

连接词

语气词

3.7 词序

3.8 语调

第四节 语法的聚合

4.1 语法范畴

什么是语法范畴？

常见的语法范畴

语法范畴的特点

4.2 词类

词类划分之争

词类划分的标准

第五节 语法的组合

5.1 构词法

语素的构词分类

语素的构词组合

几种常用的构词方法

5.2 语言的结构类型

语言的词法结构类型

语言的句法结构类型

第六节 句型和句子分析

6.1 句型

6.2 句子的几种分析方法

句子成分分析法

直接成分分析法

转换分析法

复习与思考

第五章 语言的起源和发展

第一节 语言的起源

1.1 神授说

1.2 人创说

1.3 进化说

第二节 语言的发展

2.1 语音的发展

历史音变

音位系统的发展

2.2 词汇的发展

新词的产生

旧词的消失

2.3 语法的发展

组合规则和聚合规则的演变

演变的方法

2.4 语言发展的内部规律

第三节 语言的分化

3.1 地域方言和社会方言

地域方言

社会方言

3.2 亲属语言和语言的谱系分类

亲属语言

谱系分类和我国境内的语言谱系

世界语言的谱系分类

第四节 语言的统一

4.1 共同语

4.2 共同语的规范

第五节 语言的接触

5.1 借用

5.2 语言的同化

5.3 洋泾浜和混合语

5.4 国际辅助语

复习与思考

第六章 语言学的发展和流源

第一节 语文学

1.1 语文学的成就

印度的语文学研究

希腊和罗马的语文学研究

中国的语文学研究

1.2 传统语法的缺点

第二节 历史比较语言学

2.1 威廉·琼斯的新发现

2.2 历史比较语言学的兴起

2.3 历史比较语言学的奠基人及其主要观点

2.4 历史比较语言学的发展

2.5 历史比较语言学的贡献与不足

第三节 结构主义语言学

3.1 索绪尔的贡献

3.2 美国描写语言学派

第四节 转换生成语言学

4.1 乔姆斯基的语言理论

4.2 转换生成语言学跟别的语言学有什么不同？

4.3 短语结构规则和转换规则

4.4 转换生成语言学的四个发展阶段

第五节 社会语言学

5.1 社会语言学的兴起

5.2 社会语言学的性质和对象

5.3 语言中的变体

5.4 社会语言学的研究途径和方法

5.5 社会语言学的作用

复习与思考

第七章 语言学和语言教学

第一节 概述

第二节 语言教学的性质和任务

2.1 语言教学的性质

2.2 语言教学的任务

第三节 语言教学系统

3.1 语言教学系统分析

整体性

结构和功能

有序性

适应性

3.2 语言教学信息系统

语言教学信息

语言教学信息交流

信息储存(记忆)

3.3 语言教学控制系统

师生控制系统

学生自控系统

教师自控系统

第四节 言语活动训练

4.1 言语活动简析

4.2 听、说、读、写训练

听力训练

口语表达能力训练

阅读能力训练

写作能力训练

第五节 语言美

5.1 规范的语言

语音的规范化

语汇的规范化

语法的规范化

5.2 润色的语言

语音的润色

词汇的润色

语法的润色

5.3 礼貌的语言

言语要素和非言语要素

言语交际的目的和手段

交际中的言语体式

心灵美、言语美和行为美

禁忌词语与委婉词语

复习与思考

主要参考书目