第一章 学校心理学概述

一、“学校心理学”的国际定义

二、学校心理学的发展历史与国际展望

三、我国学校心理学的现状

四、学校心理学与其他心理学科的关系

五、学校心理学的研究方法

第二章 学校心理学的基本内容

一、学校心理学的基础理论构成

二、学校心理辅导的“三层次介入”理论

三、学校心理辅导与咨询的三大领域与对象

四、学校心理学研究和实践的五大原理

五、学校心理辅导的教育特征

第三章 学校心理辅导教师

一、学校心理辅导教师的职业特性

二、学校心理辅导的校内组织与管理

三、学校心理辅导教师的资格与培养

四、学校心理辅导教师的进修和培训

[附]学校心理辅导教师的自我测量与考核

第四章 学校心理咨询的理论与技术

一、心理咨询面接的方法与技术

二、“来谈者中心”心理咨询技术

三、“精神分析法”的心理咨询技术

四、行为闻法的心理咨询技术

五、国际上其他心理咨询技术介绍

第五章 学校心理测量与诊断的技术

一、学校心理测量与诊断的基础知识

二、学校心理测量的技术与分类

三、学校心理诊断的技术

四、对儿童、青少年的心理理解与其他测量方法

附[一]树木人格投影测量法

附[二]中国心理学会心理测验工作者的道德准则

第六章 学习心理辅导与教育咨询

一、学科教育与学习心理辅导

二、培养创新能力的学习辅导

三、学习的诊断性评价与形成性评价

四、学习困难儿童的诊断与辅导

第七章 学校适应的心理咨询

一、学校压力症

二、学习不适应问题

三、问题行为

四、学校不适应的心理咨询注意点

[附]国外优秀学校心理咨询案例介绍

第八章 学校精神卫生与心理临床

一、学校精神卫生问题

二、情绪障碍

三、不良性行为

四、自杀的心理与预防

五、精神疾患问题

[附]SIMH精神卫生自评表I（SCL——90）

第九章 大学生的心理健康与咨询

一、大学生的心理健康问题

二、大学生的成长与危机

三、大学生的人际关系

四、国外留学的心理与适应

五、大学生与外国留学生关系

第十章 家庭心理咨询

一、家庭心理咨询概述

二、亲子关系的研究

三、亲子关系与心理健康

第十一章 教师的心理健康

一、教师的职业压力症问题

二、教师的素质修养

三、教师的教育咨询和心理辅导能力

主要参考文献