序［潘懋元］

教育的希望在于创新(代前言)［田建国］

第一章 大学教育现代化之解析

第一节 大学

一 溯源：大学的滥觞与流变

二 辨析：“什么是大学”与“大学是什么”

三 界说：国内外“大学”之界定与表述

四 悖论：大学≠……

五 定义：大学？大学!

六 延展：大学理念及其相关概念

第二节 教育现代化

一 现代化：人类的必然选择

二 教育现代化：现代教育发展的必由之路

第三节 大学教育现代化

一 卓见：向大学教育现代化迈进

二 灼见：大学教育现代化内容之阐发

三 拙见：大学教育现代化之基本内容

第二章 大学教育现代化之动力

第一节 知识经济与大学教育

一 知识经济概说

二 知识经济时代大学的地位与作用

三 大学在知识经济中的价值体现

四 知识经济与大学教育的改革与创新

第二节 科教兴国战略与大学教育

一 解说：“科教兴国”的基本涵义

二 解析：“科教兴国”的理论阐释

三 解读：科教兴国的事实明证

四 大学：科教兴国的中枢机构

五 科技：大学教育改革的强劲动力

第三节 可持续发展战略与大学教育

一 “可持续发展”的始因与演进

二 “可持续发展”的定义与要点

三 “可持续发展”的原则与特点

四 教育与可持续发展战略

五 大学教育与可持续发展战略

六 大学教育自身的可持续发展

第三章 大学教育观念现代化

第一节 大学教育观念现代化的义蕴与范畴

一 “雾区”辨向：观念、教育观念与教育思想

二 “义蕴”探微：大学教育观念现代化的涵义与意义

三 “诸家”新说：大学教育观念的现代化转变与更新

第二节 大学教育观念现代化的属性与特征

一 全面性

二 时代性

三 发展性

四 导向性

五 层次性

六 创新性

第三节 大学教育观念现代化的基本内容

一 外铄与内发：“观念”几许？“内容”何如？

二 社会服务与个体发展：大学教育价值观的现代化

三 知识、能力、素质：大学教育质量观的现代化

四 可持续发展：大学教育发展观的现代化

第四章 大学教育综合化

一 老概念：综合与综合化

第一节 大学发展综合化

二 新起点：我国大学发展的综合化现象或趋势

第二节 大学办学主体多元化

一 原有大学办学体制：对乎？错乎？

二 大学办学主体多元化模式：孰优？孰劣？

第三节 大学专业设置多样化

一 本立而道生：专业与专业设置

二 深度忧患：我国大学专业设置的状况与弊端

三 从“单行道”到“立交桥”：我国大学专业设置的历史发展

四 名优特战略：重点专业及其建设

第四节 大学课程综合化

一 探幽：大学课程综合化的意义

二 钩沉：大学课程综合化的始因

三 透视：大学课程综合化的内涵

四 拓展：大学课程综合化的途径

第五节 大学教育综合化的几种关系

一 必要性与可行性的关系

二 主体与主导的关系

三 数量与质量的关系

四 综合与特色的关系

五 开放与封闭的关系

六 综合化与专门化的关系

第五章 大学教育开放化

第一节 大学教育社会化

一 大学教育社会化：一个渐趋达成共识的概念

二 西方大学教育社会化的嬗变

三 中国大学教育社会化的进程

四 大学教育社会化的推进与展现

第二节 大学教育国际化

一 大学教育国际化：21世纪的全球呼唤

二 推→动→功：大学教育国际化的动力与效能

三 大学教育国际化的走向与对策

四 大学教育国际化的几个辩证关系

后记