阅读与素质教育［于漪］

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阅读理解

词语含义的理解

词语概念义的理解

词语色彩义的理解

词语语素义的理解

词语语境义的理解

词语疑难义的理解

词语指代义的理解

句子作用的理解

句子语气的理解

主动句和被动句的理解

肯定句和否定句的理解

倒装句子理解

长句的理解

多重复句理解

比喻句的理解

借代句的理解

比拟句的理解

夸张句的理解

对偶句的理解

排比句的理解

反复句的理解

反语句的理解

设问句的理解

段落功能的理解

起始段落的理解

终结段落的理解

主体段落的理解

段落结构的理解

总分关系结构的理解

并列关系结构的理解

承接关系结构的理解

层递关系结构的理解

段落语体的理解

描述段落的理解

论说段落的理解

说明段落的理解

段落意义的理解

按界限分割划分意义段

按性质合并划分意义段

按侧重归附划分意义段

段意概括的内容要求

段意概括的语言要求

段意概括的方法要求

文章背景的理解

把握作者的思想水准

把握作者的写作倾向

掌握作者的特殊经历

了解文章的时代特征

了解文章的社会状况

文章主旨的理解

梳理重点的材料

透视材料的本质

揣摩材料的典型性

分析材料的关系

抓住点旨的文眼

抓住点旨的警句

抓住点旨的复沓

抓住点旨的议抒

通过思路来理解主旨

通过首尾来理解主旨

通过照应来理解主旨

通过过渡来理解主旨

文章重点的理解

记叙文要素的理解

议论文要素的理解

说明文要素的理解

概写材料的理解

闲笔材料的理解

伏笔材料的理解

穿插材料的理解

联缀情节人物的理解

对比反衬人物的理解

烘云托月人物的理解

通过中心句概括内容

通过提炼要点概括内容

通过辨认相关概括内容

通过牵头接尾概括内容

文章难点的理解

通过联系语境理解难点

通过分析修辞理解难点

通过领会标点理解难点

通过分点切割理解难点

通过品味归纳理解难点

依据模糊词语理解难点

依据超常词义理解难点

渐进背诵法

背诵阅读法

阅读方法

逐段背诵法

反复背诵法

图表背诵法

线索背诵法

笔记阅读法

符号圈划法

卡片制作法

文字批注法

图表辅助法

探究阅读法

从题入手法

八面受敌法

上下统观法

探求寓意法

缘景入情法

跳出文外法

淡处见浓法

小中见大法

读后再思法

“空白”理解法

设身处地法

提要钩玄法

扩展阅读法

宏观比较法

比较阅读法

微观比较法

纵向比较法

横向比较法

内容比较法

形式比较法

快速阅读法

无声阅读法

扫描阅读法

跳跃阅读法

程序阅读法

鉴别阅读法

查异质疑法

创造阅读法

刨根问底法

花海酿蜜法

带题求解法

接近联想法

类似联想法

逆转联想法

阅读模式

诗歌阅读模式

抒情诗的阅读模式

叙事诗的阅读模式

咏物诗的阅读模式

山水诗的阅读模式

理趣诗的阅读模式

边塞诗的阅读模式

阶梯诗的阅读模式

散文诗的阅读模式

散文阅读模式

记事散文的阅读模式

写物散文的阅读模式

咏物散文的阅读模式

绘景散文的阅读模式

游记散文的阅读模式

传记散文的阅读模式

笔记散文的阅读模式

微型小说的阅读模式

小说阅读模式

短篇小说的阅读模式

长篇小说的阅读模式

剧本阅读模式

话剧剧本阅读模式

歌剧剧本阅读模式

影视文学阅读模式

说明文阅读模式

介绍性说明文的阅读模式

阐释性说明文的阅读模式

实用性说明文的阅读模式

文艺性说明文的阅读模式

立论文的阅读模式

议论文阅读模式

驳论文的阅读模式

评论文的阅读模式

杂文的阅读模式

新闻阅读模式

动态消息的阅读模式

经验消息的阅读模式

评述消息的阅读模式

综合消息的阅读模式

事件通讯的阅读模式

人物通讯的阅读模式

概貌通讯的阅读模式

调查报告的阅读模式

阅读欣赏

思想内容的欣赏

历史地位的欣赏

社会影响的欣赏

主旨意义的欣赏

人物形象的欣赏

情感的愉悦欣赏

语言特色的欣赏

语言的精确性欣赏

语言的形象性欣赏

语言的情感性欣赏

语言的音乐性欣赏

语言的朴素性欣赏

语言的简洁性欣赏

语言的藻饰性欣赏

语言的严密性欣赏

结构艺术的欣赏

首尾圆合的欣赏

疏密相间的欣赏

波澜起伏的欣赏

一线穿珠的欣赏

双线交叉的欣赏

多线并进的欣赏

形散神收的欣赏

隐晦的技巧欣赏

表现技巧的欣赏

显豁的技巧欣赏

抑扬的技巧欣赏

虚实的技巧欣赏

点晴的技巧欣赏

烘托的技巧欣赏

悬念的技巧欣赏

蓄势的技巧欣赏

写作风格的欣赏

雄健豪放的风格欣赏

清新婉约的风格欣赏

本色自然的风格欣赏

外貎描写的欣赏

表达方式的欣赏

对话描写的欣赏

心理描写的欣赏

行动描写的欣赏

细节描写的欣赏

社会环境描写的欣赏

自然环境描写的欣赏

场面描写的欣赏

夹叙夹议的欣赏

直接抒情艺术的欣赏

间接抒情艺术的欣赏

阅读能力构成

认读能力

理解能力

鉴赏能力

记忆能力

速读能力

阅读能力

阅读能力发展

积累性阅读阶段

理解性阅读阶段

评价性阅读阶段

创造性阅读阶段

阅读能力训练

认读训练

朗读训练

默读训练

精读训练

略读训练

跳读训练

速读训练

阅读能力测试

阅读能力测试方法

阅读能力测试材料

阅读应试

应试准备

阅读应试与语文考试

阅读应试与课程标准

阅读命题的层级要求

阅读应试与复习计划

阅读应试与选文特点

阅读应试与文体类型

应试训练

阅读应试的自我检测

阅读考试的命题走向

阅读应试的训练方法

阅读应试与信息检索

阅读应试与语言品味

应试对策

阅读应试与心态调整

阅读应试与整体把握

阅读应试与专心致志

阅读应试与筛选主次

阅读应试与调动积累

阅读应试与文字表述

阅读应试与文面规范

阅读应试与时间支配

应试读解

判断题读解

选择题读解

连线题读解

归类题读解

排序题读解

填空题读解

图表题读解

填写题读解

表述题读解

复位题读解

组合题读解

课外阅读

课外阅读现状

80年代:低位徘徊的课外阅读

90年代:走出低谷的课外阅读

课外阅读误区

“闲书”不闲

切莫急功近利

不要“偏食”

不要只看卡通书

阅读不仅仅是为了消遣

阅读不要“赶时髦”

课外阅读指导

阅读武侠小说

阅读言情小说

阅读19世纪批判现实主义作品

阅读9世纪积极浪漫主义作品

阅读西方侦探小说

阅读中国古典文学作品

走近经典(一)

《唐诗一百首》

《唐宋词一百首》

《水浒传》

《聊斋志异》

《儒林外史》

《呐喊》

《女神》

《春蚕》

《雷雨》

《家》

《骆驼样子》

走近经典(二)

《伊索寓言集》

《堂吉诃德》

《鲁滨逊飘流记》

《基度山伯爵》

《简·爱》

《哈克贝利·费恩历险记》

《大卫·科波菲尔》

《莫泊桑中短篇小说选》

《福尔摩斯侦探小说全集》

《契诃夫小说选》

《好兵帅克历险记》

《老人与海》

青春书架

《我的父亲邓小平》(上卷)

《培根论人生》

《我生活的故事》

《居里夫人》

《富兰克林自传》

《中国科学院院士自述》(青少年版)

《爱的教育》

《红岩》

《牛虻》

《钢铁是怎样炼成的》

《绞刑架下的报告》

《可爱的中国》

《青春之歌》

《花季·雨季》

《男生贾里》

《科学发现纵横谈》

科海漫游

《十万个为什么》(新世纪版)

《科学王国里的故事》

《昆虫记》

《格兰特船长的儿女》

《电脑与电脑时代》

《探求上帝的秘密--从哥白尼到爱因斯坦》

《漫游南北极》

《让射线造福人类》

《现代兵器》

《飞上蓝天,飞向宇宙》

《寻找地球以外智慧生命》

《让地球永葆青春》

《生生不息--生命的奥秘》

《计算机应用教程》

工具书

《现代汉语词典》(修订本)

《新华字典》

《四角号码新词典》

《古汉语常用字字典》

《中国成语大辞典》

《新英汉词典》

《英华大辞典》

《简明牛津英汉词典》

附录 容易读错的字

后记