序言

第一章 现代社会与现代教育

第一节 教育在现代社会中的地位

第二节 现代教育与传统教育

第三节 现代教育发展中的几个主要理论问题

第二章 现代教育的功能

第一节 现代教育的经济功能

第二节 现代教育的文化功能

第三节 现代教育的政治功能

第四节 现代教育的调整社会人才构成与流动的功能

第五节 现代教育的促进人的身心多方面协调发展的功能

第三章 教育与经济建设

第一节 教育是我国社会主义现代化建设的战略重点

第二节 现代教育是经济发展的重要条件

第三节 教育结构与经济结构

第四节 教育投资

第四章 教育与文化发展

第一节 教育与文化的传承、变异、多元化

第二节 教育与价值观念、思维方式、民俗习惯

第三节 教育与社会主义精神文明建设

第五章 教育与新技术革命

第一节 新技术革命的特征和实质

第二节 对西方资产阶级新技术革命理论的剖析

第三节 新技术革命与教育

第六章 教育与人口

第一节 世界人口现状和发展趋势

第二节 人口构成制约着教育

第三节 教育在人口发展中的作用

第七章 教育与人的身心发展

第一节 马克思主义关于人的学说

第二节 人的身心发展的基本规律

第三节 影响人的发展的主要因素

第四节 教育与人的发展的辩证关系

第五节 儿童身心发展的年龄特征与教育

第八章 教育目的

第一节 教育目的的一般原理

第二节 教育目的与价值论

第三节 马克思主义关于人的全面发展学说与教育目的

第四节 我国的教育目的

第九章 教育体制

第一节 教育体制概述

第二节 普及义务教育是国民的基础教育

第三节 中等教育结构改革，发展多种形式的职业技术教育

第四节 高等教育改革，提高教育经济效益

第五节 教育领导体制改革，改善学校管理

第十章 家庭教育、学校教育、社会教育

第一节 现代社会中的家庭教育

第二节 现代社会中的学校教育

第三节 现代社会中的社会教育

第四节 家庭教育、社会教育、学校教育的关系与联系

第十一章 教师

第一节 教师在我国现代化建设中的地位与作用

第二节 教师劳动的特点

第三节 教师职业的性质及其声望

第四节 教师的待遇

第五节 教师的职业道德与素养

第十二章 教育法与教育立法

第一节 教育法的概念、性质、特点

第二节 教育法的法律体系

第三节 教育立法与教育法律科学

第十三章 教育决策、教育预测和教育评价

第一节 教育决策

第二节 教育预测

第三节 教育评价

后记