绪论

第一篇 日本国际理解教育的政策与理论

Ⅰ 日本国际理解教育的概念边界

Ⅱ 日本国际理解教育的政策发展：国际意识与民族意识之间

Ⅲ 日本国际理解教育的实施现状：多元、混沌、融合

Ⅳ 日本国际理解教育的理论发展：与政策的冲突与融合

Ⅴ 日本国际理解教育的论争：“全球公民”培养，何以可能？

Ⅵ 日本国际理解教育的政策与理论特征

第二篇 韩国国际理解教育的政策与理论

Ⅰ 韩国国际理解教育的概念边界

Ⅱ 韩国国际理解教育的发展历程：民族主义的国际化蜕变

Ⅲ 韩国国际理解教育的政策发展及实施现状：人类理想与本土现实

Ⅳ 韩国国际理解教育的理论发展：游走在“全球公民”与合格国民之间

Ⅴ 韩国国际理解教育的政策与理论特征

第三篇 中国国际理解教育的政策与理论

Ⅰ 中国国际理解教育的概念边界

Ⅱ 中国国际理解教育的相关政策：教育国际化与全球共生力

Ⅲ 中国国际理解教育的理论发展：本土探索中的困顿与希冀

Ⅳ 中国国际理解教育课程开发的实践案例：“国际了解”到“国际理解”

Ⅴ 中国国际理解教育的政策与理论特征

结语

参考文献

索引

后记