课题一 随班就读的概念和意义

第一节 随班就读的概念

第二节 随班就读的意义和有关规定

第三节 教师在随班就读工作中的任务

课题二 随读学生的身心特点和特殊需要

第一节 智力残疾的学生

第二节 听力残疾的学生

第三节 视力残疾的学生

第四节 学习困难的学生

第五节 其他有特殊教育需要的学生简介

第一节 随读学生测查评估概述

课题三 随读学生的测查评估与教育安置

第二节 随读学生差异的测查评估

第三节 学习效果的测查评估

第四节 随读学生的教育安置

课题四 随班就读教学计划的制定

第一节 随班就读教学计划的内容和形式

第二节 随班就读教学计划的制定

课题五 随班就读教学的原则

第一节 发展性原则

第二节 扬优补缺原则

第三节 兼顾性原则

第四节 个别化原则

第五节 直观性原则

第一节 课堂教学的策略及理论

课题六 照顾差异的课堂教学

第二节 认知前提的准备和学习动机的激发

第三节 照顾差异的挑战性教学目标

第四节 教学内容的调整和组织

第五节 兼顾不同学生需要的教学过程

第六节 提高教学效率

第七节 教育技术的选择和运用

课题七 语言训练与行为矫正

第一节 语言训练

第二节 行为矫正

第一节 同学间的帮助

课题八 教学需要的帮助与支持

第二节 教学人员间的协作

第三节 校内外机构、设施的利用

第四节 学校和家庭的配合

第五节 社区支持

附录

第一节 中国汉语盲文简介

第二节 中国手语简介

第三节 癫痫及其防治

《关于开展残疾儿童少年随班就读工作的试行办法》

参考资料