第一章 绪论

第一节 概念界定

第二节 研究设计

第三节 研究框架

第二章 全球高被引研究者分布分析

第一节 概述

第二节 全球高被引研究者的国别分布

第三节 全球高被引研究者的学科分布

第四节 全球高被引研究者的国别与学科交叉分布

第五节 中美高被引研究者的分布比较

第六节 结论

第三章 中美前沿研究能力比较

第一节 概述

第二节 中美在研究前沿上的成果比较

第三节 中美在研究前沿上的领导力比较

第四节 总结与结论

第四章 全球技术创新能力比较

第一节 概述

第二节 创新机构和发明专利比较

第三节 科研机构和发表论文比较

第四节 结论

第五章 中国科学家国际学术任职分析

第一节 概况

第二节 学科分布情况

第三节 机构分布情况

第四节 职务情况分析

第五节 评估和总结

第六章 人才评价发现问题研究

第一节 主要问题

第二节 问题分析

第三节 对策建议

第七章 人才管理使用问题研究

第一节 主要问题

第二节 问题分析

第三节 对策建议

第八章 人才激励保障问题研究

第一节 主要问题

第二节 问题分析

第三节 对策建议

第九章 人才培训培育问题研究

第一节 主要问题

第二节 问题分析

第三节 对策建议

第十章 中国科学院人才培养案例研究

第一节 青年人才培养

第二节 人才评价

第三节 管理使用

第四节 激励保障

第十一章 北京生命科学研究所人才培养案例研究

第一节 评价发现

第二节 管理使用

第三节 交流合作

第四节 激励保障

第五节 总结与启示

第十二章 中国航天科技集团人才培养案例研究

第一节 分类评价

第二节 管理使用

第三节 培养开发

第四节 人才激励

第十三章 华为技术有限公司人才培养案例研究

第一节 选拔任用

第二节 培训培养

第三节 评价发现

第四节 激励保障

第十四章 我国人才计划关键问题分析

第一节 人才计划现状

第二节 问题分析

第三节 对策建议

第十五章 高层次科技人才成长影响因素分析

第一节 研究对象和检索条件

第二节 研究内容

第三节 主要结论与启示

第十六章 国家杰出青年科学基金人才培养机制研究

第一节 自由探索的培养机制

第二节 以人才强国战略为目标的人才培养机制

第三节 竞争择优机制

第四节 同行评议及过程监督机制

第五节 动态人才评价机制

第六节 成果共享机制

第十七章 加拿大首席研究员计划的人才培养机制研究

第一节 首席研究员计划概况

第二节 首席研究员计划的主要特点

第三节 首席研究员计划的成效和问题

第四节 启示和建议

第十八章 贝尔实验室人才培养的经验与教训

第一节 贝尔实验室成功的经验

第二节 贝尔实验室衰落的教训

第三节 贝尔实验室兴衰的启示

第十九章 美国国家科学基金会的产学研人才培养机制研究

第一节 概述

第二节 产学研人才培养机制

第三节 总结与启示

第二十章 总结

第一节 “高精尖”人才现状分析

第二节 “高精尖”人才培养主要问题分析

第三节 “高精尖”人才培养对策建议

参考文献

后记