前言

基础篇

第一章 在线学习评价概述

第一节 在线学习的特征与概念

一 在线学习的特征

二 在线学习的概念

第二节 在线学习评价的发展阶段

一 个体与协作学习评价

二 网络学习社区评价

三 基于社会性网络的评价

第三节 在线学习评价的原则及核心问题

一 在线学习评价的基本原则

二 在线学习评价的核心问题

第四节 在线学习评价的发展趋势

一 基于群组的社会性网络的评测

二 基于同伴互评的在线学习评测

三 数据挖掘与学习分析技术应用

四 在线学习自适应评测技术发展

参考文献

第二章 在线学习活动

第一节 在线学习活动的理论基础

一 活动理论的基本观点

二 学习领域的活动系统

第二节 在线学习活动的界定与分类

一 基于环境互动的界定

二 基于师生互动的界定

三 在线学习活动的分类

第三节 在线学习活动的内部结构

一 在线学习活动组成要素

二 在线学习活动中的任务

三 在线学习活动中的角色

四 在线活动的资源与工具

第四节 在线学习活动的外部结构

参考文献

目标篇

第三章 知识建构水平发展

第一节 知识建构的概念与过程

一 知识建构的概念

二 知识建构的原则

三 知识建构的过程

第二节 知识建构的评价工具

一 知识建构交互分析框架

二 知识建构交互分析模型

三 知识建构分类描述系统

四 协作知识建构分析框架

第三节 知识建构评价案例

一 案例课程及学习者概况

二 知识建构分析框架选择

三 在线知识建构评价过程

四 知识建构评价总体结论

参考文献

第四章 批判性思维水平发展

第一节 批判性思维概述

第二节 批判性思维的评价工具

一 Garrison的批判性思维模型

二 Newman的批判性思维模型

三 Bullen的批判性思维评价模型

四 HCTSR批判性思维测量量表

第三节 在线批判性思维发展评价案例

一 批判性思维发展的分析框架

二 批判性思维发展评价的过程

三 批判性思维数据分析与讨论

四 批判性思维评价总结与展望

参考文献

第五章 问题解决学习与发展

第一节 问题的分类与界定

一 问题的基本分类

二 问题分类连续体

三 问题的基本特征

第二节 问题解决在线学习过程

一 问题解决的学习过程

二 良构问题学习的过程

三 劣构问题学习的过程

第三节 问题解决能力发展

一 问题解决能力的界定

二 问题解决能力的测量

三 问题解决能力的影响因素

第四节 问题解决在线学习评价案例

一 问题解决学习活动概述

二 问题解决在线活动设计

三 问题解决在线学习评价

四 问题解决活动评价结果

参考文献

方法篇

第六章 网络同伴互评

第一节 同伴互评的概念与内涵

一 网络同伴互评的概念

二 影响互评效果的因素

三 同伴互评的促进作用

四 同伴互评的研究趋势

第二节 同伴互评的系统介绍

一 PG系统

二 SPARK系统

三 SPA系统

四 iLAP系统

五 WRP系统

第三节 同伴互评的流程与方法

一 同伴专家结合程序

二 定性与定量结合程序

三 问题生成互评程序

第四节 同伴反馈评语类别与评语采纳的关联

一 网络同伴评语的反馈流程

二 同伴评语的反馈分析过程

三 同伴评语与采纳关系分析

第五节 网络同伴互评实施案例

一 同伴互评实施的背景

二 同伴互评实施的过程

三 同伴互评实施的效果

参考文献

第七章 概念图评价

第一节 概念图评价的概述

一 概念图评价的发展

二 概念图评价的概念

三 概念图评价的要素

第二节 概念图评价过程

一 概念图评价的简化流程

二 概念图评价的一般流程

第三节 在线概念图评价的工具与方法

一 概念图评价工具

二 概念图评分方法

第四节 概念图评价的典型案例

一 高校物理课程评价案例

二 中学化学课程评价案例

三 自然科学课程评价案例

参考文献

第八章 电子档案袋评价

第一节 电子档案袋评价的概念与特征

一 档案袋评价的概念与特征

二 电子档案袋的概念与内涵

三 电子档案袋评价的发展

四 电子档案袋评价的优势

第二节 电子档案袋评价的流程与方法

一 电子档案袋评价的目标

二 电子档案袋评价的过程

三 电子档案袋评价的工具

第三节 电子档案袋评价的典型项目或案例

一 阿尔维拉学院的DDP系统应用案例

二 宾夕法尼亚大学的电子档案袋案例

参考文献

第九章 网络学习社区评价

第一节 网络学习社区评价框架

一 网络学习社区评价概述

二 网络学习社区评价维度

第二节 网络学习社区评价工具

一 网络学习社区评价量表工具

二 网络学习社区评价量表信度与效度

第三节 网络学习社区评价案例

一 网络学习社区评价案例概述

二 网络学习社区评价操作过程

三 网络学习社区评价总体结论

参考文献

技术篇

第十章 内容分析

第一节 内容分析方法的概述

一 内容分析的现状与发展

二 内容分析法的概念与内涵

三 内容分析法的概念框架

四 内容分析法运用的基本过程

第二节 内容分析法的相关工具

一 内容分析工具介绍

二 内容分析工具的功能

第三节 内容分析方法应用的案例

一 内容分析法的使用标准

二 内容分析研究的基本过程

三 内容分析应用的注意事项

参考文献

第十一章 社会网络分析

第一节 社会网络分析概述

一 社会网络分析的发展

二 社会网络分析的概念

三 社会网络分析的对象

四 社会网络分析的过程

第二节 社会网络分析的工具与方法

一 社会网络分析工具概述

二 社会网络分析工具介绍

第三节 社会网络分析的案例

一 社会网络分析研究案例概述

二 虚拟学习社区社群分析案例

三 虚拟社区的社会临场感分析

四 基于社会网络的文献分析案例

参考文献

第十二章 学习分析

第一节 网络学习分析的研究现状与发展

一 学习分析的发展脉络

二 学习分析的技术模型

三 学习分析问题与挑战

第二节 学习分析过程模型

一 Siemens的学习分析过程模型

二 Elias的持续改进模型

三 Chatti等的学习分析过程模型

四 学习分析过程模型总结

第三节 学习分析的工具与方法

一 学习分析软件工具

二 学习分析具体方法

第四节 学习分析的典型项目案例

一 CoSy-LMSAnalytics分析工具应用案例

二 Wollongong大学的学习可视化与评估项目

三 北亚利桑那大学学生学习绩效评价系统

参考文献