第一篇 绪论

第1章 概述

1.1研究背景

1.2研究意义

1.3研究思路与方法

1.4本书的结构安排

第二篇 研究型大学教师胜任特征模型的构建

第2章 研究回顾

2.1研究型大学的研究回顾

2.2研究型大学教师胜任特征的研究回顾

2.3研究评析

第3章 研究设计

3.1研究型大学教师胜任特征模型构建的思路

3.2基于文献研究的胜任特征要素提取

3.3基于大学职能分析的胜任特征要素提取

3.4基于行为事件访谈的胜任特征要素提取

3.5基于专家小组讨论的胜任特征要素修正与完善

第4章 模型构建与讨论

4.1问卷设计与数据回收

4.2项目分析

4.3探索性因子分析

4.4验证性因子分析

4.5结果讨论与管理启示

第三篇 研究型大学教师团队胜任特征的匹配机制

第5章 理论模型

5.1面向层次结构的研究型大学教师胜任特征的个体优势识别

5.2基于个体优势的研究型大学教师胜任特征共性优势结构的模式分析

5.3基于模式分析的研究型大学教师团队成员的选择方法

第6章 数据分析与讨论

6.1数据来源

6.2数据处理

6.3结果讨论与管理启示

第四篇 研究型大学教师胜任特征与创新绩效：感知创新战略的调节效应

第7章 研究回顾

7.1创新战略的研究回顾

7.2研究型大学教师创新绩效的研究回顾

7.3研究评析

第8章 概念模型与研究假设

8.1研究变量

8.2研究假设

第9章 研究设计

9.1感知的创新战略量表的设计

9.2研究型大学教师胜任特征量表的设计

9.3研究型大学教师创新绩效量表的设计

9.4研究问卷的设计

第10章 数据分析与讨论

10.1调查对象及抽样设计

10.2描述性统计分析

10.3信度和效度检验

10.4共同方法变异检验

10.5研究型大学教师胜任特征与创新绩效的关系检验

10.6感知的创新战略在研究型大学教师胜任特征与创新绩效之间的调节效应检验

10.7结果与讨论

10.8管理启示

第五篇 研究型大学教师胜任特征与工作绩效：人力资源管理强度的调节效应

第11章 研究回顾

11.1人力资源管理强度的研究回顾

11.2工作绩效的研究回顾

11.3研究评析

第12章 概念模型与研究假设

12.1研究变量

12.2研究假设

第13章 研究设计

13.1人力资源管理强度量表的设计

13.2研究型大学教师胜任特征量表的设计

13.3研究型大学教师工作绩效量表的设计

13.4研究问卷的设计

第14章 数据分析与讨论

14.1调查对象及抽样设计

14.2描述性统计分析

14.3信度与效度检验

14.4方差分析

14.5相关分析

14.6回归分析

14.7结果与讨论

14.8管理启示

第六篇 层次结构情境下研究型大学绩效的个性优势识别与评价

第15章 理论模型

15.1问题描述

15.2层次结构情境下个性优势特征的识别方法

15.3层次结构情境下基于个性优势特征的绩效评价方法

第16章 数据分析与讨论

16.1研究型大学绩效评价的指标体系构建

16.2研究型大学样本的选择和绩效数据的收集

16.3数据处理与计算

16.4结果讨论与管理启示

参考文献

附录1研究型大学教师访谈提纲

附录2研究型大学教师胜任特征的调查问卷

附录3感知的创新战略、教师胜任特征与创新绩效关系研究的调查问卷

附录4研究型大学教师胜任特征、人力资源管理强度和教师工作绩效关系研究的调查问卷