摘要

ABSIRACT

序

第一章 导言

一 教育与人的个体生命

二 对生命教育内涵的理解

第二章 识读生命：理解生命的不同视角

一 生命认识的历史向度

（一）中国传统文化中的生命意识

（二）西方文化中的生命思想

二 生命观的不同理解

三 生命的意蕴

（一）生命的本义

（二）生命的存在形态

（三）生命的特征

一 生命中不能承受之重——当代青少年生命异化之表现

第三章 解读教育：现实教育中的生命异化

二 心灵迷失的背后——当代青少年生命异化之归因分析

第四章 走近生命：教育的生命价值观之重建

一 教育的生命视野——教育的个体生命基础

二 教育的人文意蕴——教育的生命价值取向

第五章 完善生命：生命教育的原则遵循

一 生命教育的幸福性原则

二 生命教育的超越性原则

三 生命教育的生成性原则

四 生命教育的主体际原则

五 生命教育的人文思维原则

六 生命教育的生活化原则

七 生命教育的体验性原则

第六章 结语：美好人生——生命教育真谛的诗情守望

一 美好人生的意蕴

二 教育对美好人生的建构

主要参考文献

生命之歌（代后记）