第一章 家庭心理教育

第一节 心理素质

一 心理素质是核心素质

二 心理品质

三 心理健康

第二节 心理发展

一 孩子心理发展的特点和规律

二 年龄特征与心理发展关键年龄

三 遗传与心理发展

四 环境与心理发展

五 教育与心理发展

第三节 家庭心理教育

一 家庭心理教育的作用

二 家庭心理教育的内容

三 家庭心理教育的原则

第二章 家庭教育的误区

第一节 家庭教育观念的误区

一 家长过高的期望

二 家长教育态度不一致

第二节 家庭教育内容的误区

一 重学习成绩轻智力开发

二 重德育轻心育

第三节 家庭教育方法的误区

一 溺爱

二 棍棒之下出孝子

第四节 家庭教育环境的误区

一 不良的家庭关系

二 不健康的家庭文化

三 家长误语

第三章 智商——智力开发的艺术

第一节 智力

一 人的智能有多大

二 人有多种智力

第二节 智力开发

一 多给孩子吃点蛋白质

二 多给孩子吃点脑磷脂和卵磷脂

三 让孩子的两只手都动起来

四 体育锻炼是增强孩子智力的增效济

第四章 情商——情感培养的艺术

第一节 情商决定成功

一 成功的80%取决于情商

二 高情商的特征

一 情绪

第二节 情绪调节

二 减力情绪的调控

三 不良情绪的宣泄

第三节 情感培养

一 道德感的培养

二 责任感的培养

三 同情心的培养

四 美感的培养

五 理智感的培养

第五章 意商——意志锻炼的艺术

第一节 意商与成功

一 意志

二 勤奋出天才

第二节 独生子女的特点

一 爱哭的孩子

二 胆小的孩子

三 自杀的孩子

第三节 培养一个坚强的孩子

一 穷人的孩子早当家

二 培养孩子的独立自主能力

三 自制力锻炼

四 耐挫力的锻炼

第六章 诚商——性格塑造的艺术

第一节 性格是个性的核心

一 什么是性格

二 性格的特征

三 性格是个性的核心

第二节 诚商是做人之本

一 诚实

二 正直

四 自尊心

三 责任心

五 独立性

六 自信心

第三节 良好性格的塑造

一 用性格塑造性格

二 孩子的做法往往是正确的

三 性格塑造过程中应注意的问题

第七章 好孩子是夸出来的——赞扬的艺术

第一节 孩子需要家长的赞扬

一 家长的赞扬可以增强孩子的信心

二 家长的赞扬可以使孩子不断取得进步

三 赞扬可以增进家长与子女的交流

第二节 赞扬孩子的哪些方面

一 赞扬孩子的进步

二 赞扬孩子的意志和勇气

三 赞扬孩子的孝顺

四 赞扬孩子讲卫生、爱劳动的好习惯

第三节 赞扬要讲究方式方法

一 赞扬孩子要注重“小事”

二 赞扬孩子要耐心持久

三 赞扬孩子时，要把赞扬的道理讲明白

四 赞扬孩子要事实求是

五 赞扬孩子聪明不如赞扬孩子努力

六 赞扬孩子要讲求实效

第八章 成功是成功之父——激励的艺术

第一节 激励的魅力

一 激励可以决定一个人的命运

二 激励是培养孩子创造力的源泉

三 激励可以帮助孩子树立自信心

一 跨门槛效应

第二节 激励的艺术

二 马太效应

第三节 激励孩子的正确方法

一 语言要有余味

二 目标要切合实际

三 氛围要和谐

四 以表扬奖励为主，批评惩罚为辅

五 奖励要及时公正

六 以精神奖励为主，物质奖励为辅

七 不要事先许诺

第九章 无处不在的教育——暗示的艺术

第一节 暗示的学问

一 暗示效应是怎样产生的

二 罗森塔尔效应

三 父母的对话

四 孩子更容易接受暗示

第二节 暗示的手段

一 语言暗示

二 动作暗示

三 服装暗示

四 环境暗示

五 榜样暗示

第三节 暗示的内容

一 你的身体真好

二 你真漂亮

三 你真聪明

四 你真勇敢

五 你真善良

六 你真了不起

七 你真能干

八 你能行

第十章 何必强求孩子——尊重的艺术

第一节 孩子是独立的人

一 自我意识的发展

二 孩子的人格差异

第二节 尊重孩子

一 尊重和爱护孩子的独立人格

二 善待孩子的自尊

三 尊重孩子的兴趣

四 尊重孩子的隐私权

五 尊重孩子的友情交往

第十一章 消除代沟——沟通的艺术

第一节 一代胜过一代

一 不要做当代的“九斤老太”

二 孩子的知识更多

三 孩子更真

四 孩子更可爱

五 孩子更有创造力

第二节 代际沟通的艺术

一 黄金定律

二 白金法则

三 角色换位

四 PAC心态转换

第十二章 真心为孩子着想——爱的艺术

第一节 爱是什么

一 爱是无私的关怀

二 爱是一种教育力量

三 爱的原则

一 为了家族而爱孩子

第二节 自私的爱

二 为了婚姻而爱孩子

三 为了自己而爱孩子

四 爱的倾斜

第三节 伟大的爱

一 为孩子着想的爱

二 为孩子的身体健康着想

三 为孩子的心理健康着想

四 为孩子的未来着想

第十三章 没有不听话的孩子

第一节 孩子不听话的原因

一 孩子长大不由娘

二 玩是孩子的天性

三 父母的教育方法不当：过于唠叨

一 善于和孩子沟通

第二节 怎样让孩子听话

二 宽容的艺术

三 批评的艺术

第十四章 家长的人格魅力感染的艺术

第一节 家长的心理品质

一 完善的自我意思

二 合理的需要

三 广泛的兴趣

四 稳定的情绪

五 高尚的情感

六 顽强的意志

七 良好的性格

第三节 家长的道德品质

一 良好的人际关系

二 乐于助人

三 爱岗敬业

四 爱国爱家

第十五章 心灵的摇篮——环境熏陶的艺术

第一节 家庭对孩子心理的影响

一 家庭影响孩子心理的一般过程

二 熏陶是家庭心理教育的主要方式

三 “家风”对孩子心理发展的特殊意义

第二节 家庭的物质环境

一 房屋装修

二 家具摆设

三 饮食起居

第三节 家庭的文化环境

一 书刊报纸

二 家用电器

第四节 家庭的心理环境

三 家庭娱乐

一 积极进取

二 乐观愉快

三 轻松幽默

第五节 家庭的人际环境

一 民主平等

二 团结和睦

第十六章 孩子需要什么——家庭心理辅导

第一节 学习心理辅导

一 学习兴趣培养

二 学习动机的激发

三 良好学习习惯的养成

四 学习方法的指导

一 性生理辅导

第二节 性心理辅导

二 性心理辅导

三 性伦理辅导

第三节 恋爱心理辅导

一 罗密欧与朱丽叶效应

二 正确对待异性之间的交往

三 择偶的指导

第四节 升学和择业心理辅导

一 指导孩子填报自愿

二 能力与职业

三 兴趣与职业

四 气质与职业

五 性格与职业

六 职业生涯设计

附录：中小学心理健康教育实验及教师培训用书