第一章　绪论

1.1　科学和科学活动

目录

1.2　技术和技术活动

1.3　科技传播

1.4 学校教育与青少年科技活动

1.5 青少年科技活动的基本特征

1.6　学习本课程的方法

2.1　科学素质的意义及其特征

第二章　科技活动和青少年科学素质

2.2　科学素质的智力因素结构

2.3　科学素质的非智力因素结构

2.4 青少年科技活动是培养和提高青少年科学素质的必要途径

2.5　青少年科技活动的发生与发展

第三章　青少年科技活动的理论基础

3.1　心理学基础

3.2　教育学基础

3.3　社会学基础

4.1 青少年科技活动是重要的德育途径

第四章　青少年科技活动的德育功能

4.2 青少年科技活动的德育特点

4.3 青少年科技活动中的德育内容

4.4　科技辅导员的德育能力

第五章　青少年科技活动的特点、原则和要求

5.1 青少年科技活动的特点

5.2 青少年科技活动的原则

5.3 青少年科技活动的基本要求

6.1 青少年科技活动的内容

第六章　青少年科技活动的内容、形式和方法

6.2 青少年科技活动的形式

6.3 青少年科技活动的方法

6.4 青少年科技活动的方案设计

第七章　校外科技活动

7.1　校外科技活动的发展

7.2　校外科技活动的作用

7.3　校外科技活动在培养科技幼苗上的功能

第八章　青少年发明活动

8.1　发明和青少年发明活动

8.2　技术发明活动的过程

8.3　技术发明技法

8.4　发明活动的辅导原则与方法

第九章　“小星火计划”活动

9.1　“小星火计划”活动的产生和发展

9.2　“小星火计划”活动的主要作用

9.3　“小星火计划”活动的基本特征

9.4　“小星火计划”活动的内容和组织形式

9.5　“小星火计划”活动的辅导

第十章　科普作品和阅读视听指导

10.1　大众传播和学校教育

10.2　课外科技读物的作用

10.3　科普作品

10.4　少儿科普作品

10.5　少儿科普创作

10.6　信息活动和阅读视听指导

第十一章　青少年科技表述训练

11.1 表述和科技表述

11.2　科技活动中的口头表述训练

11.3　应用科技写作

11.4　应用科技写作训练

11.5　绘图、摄影及声像

第十二章　青少年科技活动的阵地和器材

12.1 校内科技活动阵地

12.2　校外科技活动阵地

12.3 利用社会条件开发青少年科技活动阵地

12.4　科技活动器材

12.5 阵地与器材的研究

第十三章　科技辅导员

13.1 科技辅导员的作用、地位和条件

13.2　科技辅导员的修养

13.3　兼职科技辅导员

13.4 科技辅导员的管理和培训

13.5　科技辅导员协会

第十四章 青少年科技活动的理论研究方法

14.1 理论研究的一般过程

14.2　怎样进行调查研究

14.3　怎样进行实验研究

14.4　怎样总结经验

第十五章　青少年科技活动的管理与评价

15.1 青少年科技活动的管理

15.2 青少年科技活动的评价