目录第1章 剪辑来的场景

场景1：在大自然的课堂里

场景2：一位教师的手记

场景3：“数学是美的”

场景4：都市雕塑

场景5：关于服饰的辩论

场景6：女作家的风范

场景7：十分钟是金

场景8：班主任的“就职演说”

场景9：临别的话

第2章 这些，你了解了吗？——与审美情趣有关的几个问题

一、“美”是什么

二、审美活动的基本特征

三、审美心理的共同性与审美情趣的差异性

四、“美”是未来的伦理学

第3章 这些，你发现了没有？——教师审美情趣的意义和价值

一、教师审美情趣与教师的职业形象

二、教师审美情趣通常具有的几个特点

三、教师审美情趣与新一代的性格塑造及智力开发——关于“EQ”（情商）的话题

四、教师审美情趣与教育

五、教师审美情趣与教学

六、结语

第4章 重要的是自我修炼——教师审美情趣的培养和提高

一、乐观而积极的生活态度

二、广泛而强烈的求知欲望

三、丰富的社会活动和一定的艺术爱好

四、在教育教学实践中自觉养成和锻炼发现“美”的能力