目录

第一章 微格教学概论

第一节 微格教学简介

第二节 微格教学的理论基础与程序

第三节 微格教学的实践与应用

第二章 教学技能及分类

第一节 什么是教学技能

第二节 教学技能分类的意义

第三节 教学技能分类的原则

第四节 教学技能分类的方法

第一节 什么是教学目标设定技能

第三章 教学目标的设定技能

第二节 教学目标设定技能的功能

第三节 教学目标设定技能的构成要素

第四节 教学目标的类型

第五节 汤普森和曼的体育教学目标分类系统

第六节 体育课程教学目标的设定

第七节 教学目的与教学目标

第八节 课堂教学目标的设定

第九节 设定课堂教学目标时应注意的问题及易犯的错误

第四章 语言表达技能

第一节 什么是语言表达技能

第二节 语言表达技能的功能

第三节 语言表达技能的构成要素

第四节 运用语言的技能

第五章 导入技能

第一节 什么是导入技能

第二节 导入技能的功能

第三节 导入技能的构成要素

第四节 导入技能的类型

第五节 导入技能的应用要点

第六章 讲解技能

第一节 什么是讲解技能

第二节 讲解技能的功能

第三节 讲解技能的构成要素

第四节 讲解技能的类型

第五节 讲解技能的应用要点

第七章 直观演示技能

第一节 什么是直观演示技能

第二节 直观演示技能的功能

第三节 直观演示技能的构成要素

第四节 演示技能的类型

第五节 直观演示技能的应用要点

第八章 提问技能

第一节 什么是提问技能

第二节 提问技能的功能

第三节 提问技能的构成要素

第四节 提问技能的类型

第五节 提问技能的应用要点

第六节 提问中常见的错误

第九章 反馈技能

第一节 什么是反馈技能

第二节 反馈技能的功能

第三节 反馈技能的构成要素

第四节 反馈技能的类型

第五节 反馈技能的应用要点

第十章 控制技能

第一节 什么是控制技能

第三节 控制技能的构成要素

第二节 控制技能的功能

第四节 控制技能的类型

第五节 控制技能的应用要点

第十一章 板书技能

第一节 什么是板书技能

第二节 板书技能的功能

第三节 板书技能的构成要素

第四节 板书技能的分类

第五节 板书技能的应用要点

第十二章 结束技能

第一节 什么是结束技能

第二节 结束技能的功能

第三节 结束技能的构成要素

第四节 结束技能的类型

第五节 结束技能的应用要点

第十三章 微格教学的设计

第一节 微格教学课的场地与设备

第二节 微格教学课中各角色的任务

第三节 微格教学方案的设计

第四节 微格教学课的设计

第五节 微格教学设计中的可变因素

第六节 教学技能录像示范带的制作

第十四章 微格教学教案的编写

第一节 编写微格教学教案的方法和步骤

第二节 微格教学教案的内容

第三节 微格教学教案的批阅与修改

第四节 微格教学教案的设计与举例

第十五章 微格教学的记录与评价

第一节 教学评价的意义和作用

第二节 微格教学课记录表的设计

第三节 微格教学课评价单的设计

第四节 微格教学中记录与评价的关系

第五节 微格教学评价工作的实施步骤

第十六章 体育教学能力的培养

第一节 教学能力

第二节 教学技能的形成

第三节 体育教育与微格教学