目录

家教的社会变革

□中国家教到底怎么了

□黄金家教换来的四大怪圈

□家教中该放弃什么

□萦绕耳旁的教子警世钟

［警钟1］杀母事件引发的思考

［警钟2］为父，怎能如此待孩子！

［警钟3］扭曲的父母之爱

［警钟4］自种的难咽苦果

［警钟5］爷爷用金钱害了他

［警钟6］为了儿子 害了全家

［警钟7］父母庇护下孩子成才的感悟

□中国家庭教育的六大误区

□让孩子悲哀的七大家教环境

□走出期望孩子的“四过”误区

□走出家教18种常见行为误区

思想误区备忘录

□家长主义思想观

□非民主化观念

□重智轻德

□教养分开论

□棍棒底下出孝子

□万般皆下品 惟有读书高

□宁养贼子 不养痴儿

□孩子早熟 父母之福

□错误的“育儿经”

□新“三从四德”

□拜金主义思想的误导

□片面、狭窄的健康概念

□狭隘的教育目标

□知识教育 越早越好

□智力发展 只靠教育

□知识等于智力

□孩子无需性教育

【家长信箱】

家教方法误区

□偏颇的“十多十少”

□盲目施教

□盲目放弃教育

□丧失自我不利的身教

□粗暴型家庭教育

□溺爱型家庭教育

□袒护型家庭教育

□放任型家庭教育

□情绪型家庭教育

□物欲型家庭教育

□至尊型家庭教育

□“无度”的家庭教育

□“失重”的家庭教育

□学习指导上的误区

□偏激的教育方法

□家长的晕轮效应

□对子女的交往失导

□定势心理塑造孩子

□“父严母慈”红白脸相配

□小心巴掌打掉了发明

□滥用经济奖励

□忽冷忽热 感情用事

□娇生惯养

□纵容孩子“独”

□“助教”无度

□揠苗助长

□热衷请家教

□不尊重孩子兴趣

□强求孩子练特长

□逼孩子做神童

□包办辅导 授之以鱼

【家长信箱】

家教语言误区

□长篇大论教子

□妨碍智力培养的“战争语言”

□恨铁不成钢 时常挂嘴边

□一味地催喊孩子“要用功学习”

□放学后做完作业再去玩

□你读书吧，没你干的事

□读报会耽误学习

□不许犟嘴

□看电视不许说话

□不洗手，不许吃饭

□小孩子不要管大人的事

□胡说！

□你知道得真多

□我让你赢一盘

□不准失败

□热汤我来端

□哟！真是太阳从西边出来了

□你就不会像

□不要和不认识的人讲话

□有什么大惊小怪的

□你把这块肉吃下去

□别缠着我

□您整天异想天开

□真不是个东西

□不要逞能，你做还早呢！

□再拆玩具，看我不收拾你

□凭你那破锣嗓子还想当明星

□爱玩的孩子没有出息

□我领着你过马路

□这次饶了你

□你这身打扮成什么样子

□不许领小朋友来家玩

□是爸爸好，还是妈妈好

□你真笨！

□胆小鬼，怕什么

□再骂人，我缝你的嘴

□为什么别人行，你却不行

□放学后，立即回家

【家长信箱】

家教环境误区

□家庭教育与学校教育的失调

□家庭教育与社会教育的失调

□家庭气氛紧张

□不良传媒信息

□忽视家庭环境美化

□父母不慎语言污染

□父母性格暴躁

□夫妻感情不和

□家庭结构不全 不重视亲情温暖

□生活秩序混乱 不重视家庭规范

□忽视亲情教育

□忽视家庭文化环境

【家长信箱】

家教专家访谈录

□家庭教育是生命的教育——全国家教会顾问徐惟诚谈家庭教育

□给孩子什么最有价值——上海市教科院普教所德育研究中心主任谢诒范谈孩子的需要

□让孩子成为自己——心理学专家曹子方关于孩子心理差异的答问

□让孩子自主而又合群——心理学专家张声远关于心理健康的答问

□让赏识回到孩子身旁——中国青少年研究中心“赏识—成功”教育室主任周弘谈赏识教育

□一个被人忽略的神秘世界——心理学专家梅仲荪关于家庭情感教育的答问

□“赏识—成功”教育答家长问

□家庭教育点滴谈——教育工作者袁茵谈家庭教育选录