目录

新课程标准下教学策略的重新调整&宁波东海实验学校 贺诚

对朗读教学的实践性思考——听贺诚老师教《万里长城》有感&奉化市教师进修学校 张晨瑛

让人文意识在探究中凸现——两则教学案例的启示&宁海县城北小学 杨春丽

让学生体验“增值”——《鸬鹚》教学案例浅谈&江东区实验小学 谢增焕

“儿童诗”，语文阅读教学的新亮点——《丑小鸭》教学案例&宁海西店中心小学 胡海燕

用新观念处理教材——从一次集体备课活动想起&象山县鹤浦镇中心小学 林辉剑

从“我做着做着就睡着了”想到的——小学语文课外作业的问题与探索

江北中心小学 许佩君

给孩子一片成长的空间——以《我家的小园》为例谈小组合作学习&江北区实验小学 汤萌

超越预设方案 让课堂“活”起来&象山县实验小学 舒静

淡汝浓抹总相宜——个性化阅读《荷花》教学案例&象山县石浦新港小学 徐亚青

探索民俗 走进生活——语文综合性实践活动《石浦席饼筒的来历》教学案例&象山县延昌小学 张华行

抓住语言转换枢纽 促进创造性阅读——古诗《赠汪伦》的教学启发&鄞州区五乡镇中心小学 李凌辉

一堂以“诚信”为主题的言语实践课&奉化市居敬小学 傅娜

设境 导读 促写——《五彩池》教学案例&江东实验小学 顾秋红

让语文教学与网络“亲密接触”——《野生动物园之行》教学案例分析&江东区栎木小学 戴婷婷

神奇的污渍

——变被动为主动，培养作文创新思维&宁波市实验小学 朱慧

让语文学习拨动学生心弦&慈溪市慈吉小学 陈建浓

新标准，新理念与新课堂——从长、正方形周长教学谈小学数学课堂教学设计与实践&宁海县实验小学 刘永宽

让学生在“做几何”中“发现几何”——“圆柱的认识”教学设想与实践反思&宁波万里国际学校小学 林良富

促进学生主动学习主动发展&海曙区镇明中心小学 金莹

一念之间&宁波市爱菊艺术学校 蒋惠菊

做中学——分类（一）课堂实录及反思&北仑区柴桥镇中心小学 周琳

提供学习素材 促进探究能力发展&慈溪市长河镇中心小学 张卓卿

关注经验 关注过程 关注发展——《相遇问题》教学片段及反思&象山县石浦小学 王琰奎

改进教学策略 促进学生主动感悟——“除数是小数的除法”教学案例

宁波万里国际学校小学 沈百军

让学生经历“做数学”的过程——“分数的初步认识”教学案例&江北区怡江小学 邵陈标

让学生成为主动探索者是课堂教学的关键&慈溪市实验小学 裘雪莉

走进数学现实 促进自主开放——游乐园中的数学问题课堂实录与反思&象山县文峰学校 崔凤仙

新课堂呼唤“过程化”——“分数的初步认识”教学案例&奉化市锦屏小学 李琼

小荷才露尖尖角——小学“综合实践活动”《我国的民间艺术》例谈&象山县丹城第三小学 石采虹

让英语课堂真正地“活”起来&鄞州区德培小学 柴韵敏

乘着歌声的翅膀——音乐综合实践活动课《粉刷匠》案例&镇海区中心学校 陈萍

尝试“先学后教”&江北区泗洲路小学 熊其军

在亲历活动中体验科学&奉化市岳林中心小学 徐孟琪

爱的礼物

——成功的教育扎根于爱的土壤&鄞州区高桥镇中心小学 陈可伟

他找回了自信&余姚市花园小学 许桂香

让每个学生看到自己的创造天赋——一堂注重学生自主探究的美术课《生动的纸面具》&慈溪市周巷镇中心小学 景华锋

关注儿童现实生活 发挥儿童主体作用——《生活要俭朴》案例及分析&慈溪市实验小学 陈新月 陆映锋

构筑网络平台 开展探究学习&余姚市实验小学 许憬

后记