综合报告与数学哲学

数学科学与现代文明

科学文化人与审美意识

关于《科学文化人与审美意识》的补充性注记

数学史、数学方法和数学评价

试论“展望数学的新时代”

数学哲学现代发展概述

关于数学与抽象思维的若干问题

略论数学真理及真理性程度

简论数学公理化方法

数学直觉层次性初探

“数学模式观”与数学教育及哲学研究中的有关问题

数学模式观的哲学基础

组合数学的发展趋势及关于发展研究的建议

浅谈组合数学——现代组合分析学

数学方法学

数学方法学概论

数学方法纵横谈

浅谈数学方法学

略论数学与形式化

关系—映射—反演方法简介

数学抽象度概念与抽象度分析法

从数学结构主义到数学抽象度分析法

关于Cantor超穷数论中几个基本问题的定性分析和连续统假设的“不可确定性”的研究

论超穷过程论中的两个基本原理与Hegel的消极无限批判

超穷过程论的基本原理

在“素朴集合论”与“超穷过程论”观点下的Cantor连续统假设的不可确定性

论G？del不完备性定理

悖论与数学基础问题（Ⅰ）

悖论与数学基础问题（Ⅱ）

悖论与数学基础问题（Ⅲ）

悖论与数学基础问题（补充一）

悖论与数学基础问题（补充二）

Galois群论思想方法揭要

论自然数列的二重性与双相无限性及其对数学发展的影响

论非标准时空连续统模型及其对Zeno悖论分析的应用

简评数学基础诸流派及其无穷观与方法学

进一步促进数学方法学的研究和教学

数学治学方法

数学研究的艺术

数学研究中的创造性思维规律

数学家是怎样思考和解决问题的

直觉与联想对学习和研究数学的作用

数学研究与左右脑思维之配合

Euler的方法、精神与风格

略论科学计算在理论研究中的作用

漫谈学数学

谈自学成才

数学教育

现代数学教育工作者须重视的几个概念

数学方法学与数学教学改革

算法化原则与数学教育

数学直觉的意义及作用——论培养数学直觉应是数学教育的重要内容

关于数学创造规律的断想及对教改方向的建议

数学哲学、数学史与数学教育的结合——数学教育改革的一个重要方向

附录

附录1　徐利治与数学方法学

附录2　徐利治著作目录（部分）

集艺文以载道，察今古以求真——编后记