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《广义修辞学》_谭学纯,朱玲著_11530513_7533627997

【书名】:《广义修辞学》
【作者】:谭学纯,朱玲著
【出版社】:合肥:安徽教育出版社
【时间】:2001
【页数】:516
【ISBN】:7533627997
【SS码】:11530513

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内容简介

目录

自序

第一编 总论

第一章 狭义修辞学内外:广义修辞学的理论生长点

一 散点透视:域外修辞学研究

二 中国修辞学和多学科共享的理论资源

第二章 修辞功能三层面

一 修辞作为话语建构方式:修辞技巧

二 修辞作为文本建构方式:修辞诗学

三 修辞参与人的精神建构:修辞哲学

第三章 修辞活动的两个主体:表达者和接受者

一 “修辞活动”:定义和角色分工

二 修辞角色的混杂、分化和转换

三 角色“在场”和“缺席”的修辞意义

第二编 表达论

第四章 话语权和表达策略

一 谁在言说·向谁言说 如何言说

二 话语权再分配和表达策略

三 表达策略和修辞话语的价值重建

第五章 修辞幻象

一 修辞幻象:语言制造的幻觉

二 修辞幻象的生成

三 修辞幻象的延伸

第六章 修辞原型

一 修辞原型:审美化的集体无意识

二 汉字作为修辞原型:个案分析之一

三 汉字作为修辞原型:个案分析之二

四 数字作为修辞原型:个案分析之三

五 一个世界性的修辞原型:个案分析之四

第七章 解释权和接受策略

一 解释的隐形权威和解释的自

第三编 接受论

二 解释权和接受策略:理论与实践

三 解梦:话语模式及其解释权

第八章 修辞接受的特征

一 修辞接受的开放性

二 修辞接受的选择性

三 修辞接受的个体性

四 修辞接受的社会性

第九章 修辞接受:话语·文本 认知

一 从话语接受到文本读解

二 认知和行为:一个经典文本的修辞新释

三 学科对话和文学话语读解空间的拓展

第十章 预设:表达和接受的认知前提

第四编 互动论

一 双向交流:角色预设·经验预设 价值预设

二 多重预设及其正题和反题

三 预设和一个修辞诗学问题

第十一章 隐喻和隐喻义:从表达到接受

一 相似性:主观互联的合法化

二 隐喻化和非隐喻化:语义生成和修辞认知

三 隐喻化和非隐喻化:双向互动的文本建构

第十二章 双向互动:微观和宏观

一 微观分析:修辞话语的双向建构

二 宏观视野:修辞策略的双向调控

为狭义修辞学说几句话——代结语

主要参考文献

后记


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