前言

第一章　认识艺术课程

第一节　我国艺术课程的发展和改革目标

第二节　艺术课程的主要特点

第三节　艺术课程与艺术能力的发展

第四节　艺术课程改革中认识上的几个重要问题

第五节　如何进行小学艺术课程的学习

第二章　儿童的艺术学习心理

第一节　儿童的认知发展与艺术教育

第二节　不同艺术领域儿童心理、能力的发展

第三节　多元智能的开发及右脑功能的发展

第三章　小学艺术课程与教材

第一节　小学艺术课程及教材的特点

第二节　小学艺术教科书构成分析

第三节　小学艺术课教学目标与内容

第四章　艺术课程的教学策略与方法

第一节　小学艺术课教学的基本策略

第二节　艺术课课程资源的组织与利用方式

第三节　小学艺术课教学过程及其最优化

第一节　小学艺术课教学设计的基本认识

第五章　艺术课程的教学设计

第二节　小学艺术课教学设计的基本方法

第三节　小学艺术课教学设计整合模式的选择

第六章　小学艺术课程的教学实践经验

第一节　小学艺术课课堂教学的组织形式

第二节　艺术课课堂教学的驾御和管理

第三节　艺术课课堂教学具体问题的处理

第七章　艺术课程与教学评价

第一节　艺术课程评价的基本特点

第二节　艺术课程教学评价的基本方式

第一节　小学课外艺术活动的作用和特点

第八章　课外艺术活动的设计与组织

第二节　小学课外艺术活动的主要形式

第三节　小学课外艺术活动的组织管理

第四节　课外艺术活动的评价与常见的问题

第九章　艺术教师与艺术课程

第一节　小学艺术教师的基本素养

第二节　艺术教师的劳动特性和社会化因素

第三节　艺术教师的角色转换

第四节　不同学科背景的艺术教师如何进行艺术课教学

参考文献