第一章　语言和语言学

第一节　语言的客观存在形式

1.1　什么是语言

1.2　口语和书面语

1.3　语言和民族

1.4　语言和种族

1.5 语言的客观存在形式和语言研究

2.1　语言和言语

第二节　语言的性质

2.2　语言符号

2.3　语言系统

第三节　语言学

3.1　语言学

3.2　语言研究的历史回顾

3.3　语言学的应用价值

第二章　语音

第一节　语音的性质

1.1 语音是语言的物质外壳

1.2　语音的物理属性

1.3　语音的生理属性

1.4　语音的心理属性

1.5　语音的社会属性

第二节　音素

2.1 音素和音标

2.2　元音和辅音

2.3　元音的分类

2.4　辅音的分类

3.1　什么是音位

第三节　音位

3.2　音位变体

3.3 区别特征

第四节　音位的组合

4.1 音节

4.2 复元音

4.3 复辅音

4.4语流音变

5.1 韵律特征

5.2 长短音

第五节　韵律特征

5.3 声调

5.4 轻重音

5.5 语调

第三章　语汇

第一节　语汇的性质

1.1 语汇是语言的建筑材料

1.2　语汇的性质和特点

1.3　语汇和语汇学

2.1 语汇系统的不同类聚关系

第二节　语汇的类聚系统

2.2　词的分类

2.3 语的分类

第三节　语汇的构造形式

3.1 语素和词

3.2　词的构造

3.3 语的构造

3.4　词语和词组的区别

1.1 语法是组词造句的规则

第一节　语法的性质

第四章　语法

1.2　语法规则的性质和特点

1.3 语法和其他一些现象的关系

第二节　语法研究的内容、类别和单位

2.1　语法和语法学

2.2　语法研究的内容

2.3　语法现象的分类

2.4　语法的单位

3.1 形式和意义是语法不可分割的两个方面

第三节　语法形式和语法意义

3.2　语法形式的几种主要手段

3.3 语法意义的几个主要范畴

第四节　语法单位的聚合和组合

4.1 词和句子是语法结构中最重要的两个单位

4.2　词的聚合和词类

4.3　词的组合和词组

4.4　句子的聚合和句类

4.5　句子的组合和句组

1.1 语义是语言形式表达的内容

第五章　语义

第一节　语义的性质

1.2　语义的概括性

1.3　语义的模糊性

1.4　语义的民族性

第二节　词义的结构

2.1　词义的构成

2.2　义项和非义项

2.3　义素和义素分析

3.1　单义和多义

第三节　词义的聚合

3.2 同义词

3.3　反义词

3.4　语义场

第四节　句义

4.1　句义的构成

4.2 句子的语义结构

4.3　蕴含和预设

4.4　歧义

第一节　文字的性质

1.1 文字是语言的书写符号系统

第六章　文字

1.2 字符

1.3 文字的类型

第二节　文字和语言

2.1 文字和语言的关系

2.2　语言对文字的影响

3.1 文字的起源和演变

第三节　文字的起源和演变

3.2 汉字的起源和演变

第四节　文字的创制和改革

4.1 文字的创制

4.2　文字改革

第七章　语言和社会

第一节　语言的起源和发展

1.1　语言的起源

1.2　语言随社会的发展而发展

2.1　语言随社会的分化而分化

第二节　语言的分化和统一

2.2　语言随社会的统一而统一

第三节　语言的接触

3.1　语言成分的借用和吸收

3.2　双语现象

3.3　语言转用

3.4　语言混合

第四节　语言规划

4.1 语言规划

4.2　官方语言的选择

4.3 民族共同语的推广和规范化

4.4 民族语言政策

第八章　语言和心理

第一节　语言和思维的关系

1.1 语言是思维的最重要的工具

1.2　先有思维还是先有语言

1.3 语言和思维是否相互对应

1.4　语言和思维哪个是主导

2.1 语言能力问题和语言获得问题

第二节　语言能力和语言获得

2.2 大脑的构造和人的语言能力

2.3 儿童语言获得的过程和原因

第三节　语言与认知活动和民族社会心理

3.1 语言在各种心理活动中的作用

3.2　语言和人的认知活动

3.3 语言和民族文化意识

第九章　语言学的应用

第一节　语言学的应用问题

2.1　语言学和语言教学的关系

第二节　语言学和语言教学

2.2　语言学和第二语言教学

2.3　语言学与第一语言教学和语言词典

第三节　语言学和信息处理

3.1 语言学和语言信息处理研究

3.2　语言学和已实现的信息处理技术

3.3　语言学在信息处理中的应用前景

后记

语言学概论自学考试大纲