一 中学语文教学法的性质

绪论

二 中学语文教学法研究的对象和目的

三 中学语文教学法的研究

四 中学语文课的性质、目的和任务

第一章 中学语文教学的一般原则

第一节 语文知识技能教学与思想政治教育相结合的原则

一 语文知识技能教学与思想政治教育相结合的依据

二 语文知识技能教学的相对独立性

三 思想政治教育的相对独立性

四 语文知识技能教学与思想政治教育相结合的途径与方式方法

第二节 讲读教学与作文教学相结合的原则

一 语文教学中讲读教学与作文教学的关系

二 讲读教学与作文教学相结合的途径和方法

一 语文基本能力的训练是中学语文教学的根本任务

第三节 加强语文基本能力训练的原则

二 加强语文基本能力训练的途径和方法

第四节 加强课外阅读和作文指导的原则

一 加强课外阅读、作文指导的原则及其依据

二 加强课外阅读、作文指导的途径和方法

第二章 讲读教学

第一节 讲读教学的意义及其一般教学过程

一 讲读教学的意义

二 讲读教学的一般过程

三 值得注意的动向

第二节 讲读教学过程的内容和要求

一 预习阶段

二 讲读课文阶段

三 练习与运用阶段

一 解释词语

第三节 讲读教学的一般方式方法

二 编写提纲

三 朗读和默读

四 几种讲读课文的教学方法

第三章 常用文体教学

第一节 记叙文教学

一 记叙文的特点和种类

二 记叙文教学的内容和目的

三 记叙文教学的方式方法

第二节 说明文教学

一 说明文的特点和种类

一 说明文的教学目的

三 说明文的教学方法

一 议论文的特点和种类

第三节 议论文教学

二 议论文的教学目的

三 议论文的教学方法

第四章 文学作品教学

第一节 文学作品教学的目的

第二节 根据各类文学作品的特点进行教学

一 诗歌教学的特点

二 散文教学的特点

三 小说教学的特点

四 戏剧教学的特点

第三节 文学作品教学的要求和方法

一 让学生受到艺术形象的感染

二 帮助学生把握作品的主题思想

三 引导学生分析作品的结构

四 启发学生学习常见的文学表现手法

五 突出文学作品中的语言因素

六 让学生了解必要的文学知识

七 指导学生朗读文学作品

八 加强文学作品教学中的练习

第五章 文言文教学

第一节 文言文教学的意义及其一般教学方法

一 文言文教学的意义

二 文言文教学的一般方法

第二节 文言文教学中应当注意的几个问题

一 坚持古为今用的原则，正确评价古代作品

二 通读教材，安排好文言文教学的程序

三 要按照文言文的特点组织教学

第六章 汉语知识教学

第一节 汉语知识教学的目的

二 遣词造句能力

一 正音正字能力

三 语言分析能力

四 语言表达能力

五 逻辑思维能力

第二节 汉语知识教学中应处理好的几个关系

一 系统性与针对性

二 理解与表达

三 口头训练与书面训练

四 语言与逻辑

第三节 汉语知识的教学方法

一 新课联系旧课

二 认真采用语例

三 设计教学环节

四 多让学生活动

五 结合读写实践

六 联系各科内容

七 运用辅助手段

第四节 汉语知识教学中的练习

一 练习的类型

二 练习的指导

第七章 作文教学

第一节 作文教学的目的与任务

一 培养学生运用现代语文写记叙文、说明文、议论文等方面的能力

二 培养学生的观察、思考、想象的能力和分析、概括、抽象的能力

三 培养学生有一个好文风，懂得写文章要从实际出发，有的放矢，言之有物，实事求是，讲究辞章

第二节 作文教学的一般过程及其内容、要求

一 命题

二 指导

三 批改

四 讲评

第三节 作文训练的基本方式

一 局部训练

二 综合训练

附录：《我们的教室》作文评改课纪实

第八章 课外阅读指导

一 课外阅读的意义

二 开展课外阅读的方式方法

三 开展课外阅读和其他课外语文活动应注意的问题

第九章 备课

一 研究“教学大纲”，认识教学规律

二 钻研教材

三 了解学生

四 制订教学计划

五 选定教学方法

六 编写教案