第一部分 概述篇

一、开发的理论基础

前言

二、开发的价值、原则

三、开发的范围

四、初中研究性学习与传统学习的关系

五、初中研究性学习校本课程的实施

六、初中研究性学习校本课程资源开发模式

七、评价

一、重庆大轰炸

第二部分 兴趣课程篇

二、“民族魂”鲁迅

三、李白其人

四、《陋室铭》研究性学习

五、给学生一点空间——《中国的地形》教学案例

六、一次大胆的尝试

七、“如果中国的四大发明不让传到欧洲去，欧洲就永远比中国落后了”——关于“阿拉伯人在东西方文化交流中作用”的教学案例

八、我们与动物共同拥有一个世界——《动物——人类的朋友》教学案例

一、大课间综合实践活动课

第三部分 活动课程篇

二、我成长，我快乐

三、给学生一个舞台

四、牛肉能炒嫩吗

五、挑战命运，战胜自我——主题班会设计

六、重庆市民日常英语运用情况调查

七、家庭教育对初中学生的影响

八、一个磁力学问题

九、我校师生使用一次性筷子情况调查

十、分析诊断反思——德育综合实践活动 (

十一、广告的研究性学习

十二、渝中区固体垃圾调查

十三、我校师生节假日互送贺卡情况调查

十四、中学生理财初探

十五、关于中学生迷恋上网的调查

十六、我们喝的是自己排放的污水吗

十七、致深圳市市长、市委书记的公开信

十八、给重庆市市长的一封信及重庆市政府复函

附：获奖、发表与交流