陶行知论课程

对旧课程的批判

以生活为中心的课程思想

揭示课程源于生活的真谛

探究课程实施方法

从社会和个性两方面评价课程

论陶行知课程思想

陶行知的课程思想与基础教育课程改革 成尚荣

陶行知的课程观及其现代价值 张伯兴

案例及反思

生活课程篇

游华西赞家乡 吴志高

奇妙的螺旋形 高谊莲

落日观察记 王 燕

从生活中来，到生活中去 陈 亚

停电以后 朱静洁

创设生活化的口语交际情境 周荣荣、周庆兰

招聘会：亮出我们的风采 范佳维

桥韵 秦黎、单鉴人

灯趣 陶永娣

生活中的广告 潘革芬

感受变化，用事实说话 朱小红

社会课堂篇

“可爱”的苍蝇 张正辉、顾新芬

捡来的快乐 吴静

金钱，共同面对的话题 顾红梅

一路走过，一路体验 张武伟

花的旋律，美的诗篇 徐惠洁

一次特别的生活体验 刘 铭

桂花怎么又开了？ 杨枫芳

十字路口的统计 顾丽芳

探究惠山泥人 戴文君

教法学法篇

一堂“出格”的作文课 潘 蓉

“挤”出真知来！ 计丽京

沙包是怎样掉下来的？ 陶宏玉

画感觉 李莹

幼儿科学教育二例 陶蓓

让我们自己决定 张永辉

大学里的“小先生制” 王志纯

失控的“遥控器” 归晓艳

蜕变，痛并快乐着 钱音

“吹画” 金花

感受母爱，回报母爱 羊丽英

一次成功的“步测” 葛 华

走近清名桥 王晓红

生成拓展篇

一问激起千层浪 司马黎

老师，你错了！ 高 余

偶发事件：一种新的教育资源 余雪芳

那一刻，让我感动 周永良

“圆柱体积”教学的两次实录 曹红艳

一场提前了的讨论 王灵芝