第一篇 课堂教学中的预设与生成

问题1预设与生成的冲突及平衡的五种策略

问题2用教学机智最大化“偶发事件”潜价值

第二篇 重建和谐的新型师生关系

问题3师生关系的危机与危机的转化模式

问题4激活学生学习自主性的七点建议

问题5学生个体差异对教师能力的新挑战

第三篇 实现有效课堂准备的三个纬度

问题6课堂教学目标的偏差与纠正策略

问题7教学方案编写的细节与创新

问题8课堂教学资源利用的瓶颈与突破

第四篇 超越传统课堂形态的组织策略

问题9重现课堂魅力的管理技巧

问题10合作学习的“形”、“质”与效率

第五篇 扩大课堂教学评价正向价值

问题11教师口头评价六大“俗套”及创新艺术

问题12评价及评价反馈信息的良性互动

后记

参考文献