绪论

第一部分 数学合作学习的理论

第一章 数学合作学习概述

第一节 合作学习的内涵及特点

第二节 建构主义视野下的数学合作学习

第三节 适合合作学习数学内容特征分析

第二章 数学合作学习的组织与实施

第一节 数学合作学习小组的建立

第二节 数学合作学习有效实施的策略

第三节 数学合作学习的评价

第一部分 小结

第二部分 数学合作学习案例研究

第三章 小学数学合作学习案例研究

第一节 秒的认识

第二节 方程的意义

第三节 包装的学问

第四节 自行车里的数学

第五节 邮票中的数学问题

第四章 初中数学合作学习案例研究

第一节 探索三角形全等的条件

第二节 用正多边形拼地板

第三节 不等式的基本性质

第四节 课题学习——选择方案

第五节 利用相似三角形测高

第五章 高中数学合作学习案例研究

第一节 直线与平面垂直的判定

第二节 变量间的相关关系

第三节 曲边梯形的面积

第四节 无盖长方体盒子的制作

第五节 “解三角形”实习作业

第二部分 小结

参考文献

后记