序

译序

第一章 心理学导论

什么是心理学？

健康照护中的心理学

研究心理学

心理学理论的应用

个案研究：安安

以行为取向处理安安的焦虑

以认知取向处理安安的焦虑

心理动力取向

人本取向

以其他取向了解心理问题

什么是心理学家？

精神科医师与心理学家之间的差异

教育心理学家

职能心理学家

临床心理学家

健康心理学家

摘要

延伸阅读

第二章 了解健康与病痛

导论

疾病与病痛

理论的观点

人类学观点

社会学观点

大众对病痛的了解

健康行为的社会认知模型

健康信念模型

行为策划论

社会认知模型的优缺点

提供有关健康的建议

摘要

延伸阅读

第三章 自我概念与身体形象

导论

孩童对于自己的身体、健康与病痛的概念

孩童了解健康与病痛的理论模型

用以了解健康照护的脚本与基模

自我概念

身体形象

污名

自尊

「自我」与社会环境间的互动

摘要

延伸阅读

第四章 学习理论的发展与应用

导论

学习理论发展的背景

行为主义学习论与行为主义

古典制约

降低对医院情境恐惧感的重要性

操作（工具）制约

行为主义的问题

认知对于制约理论的重新诠释

可能性的学习与可预测性

失控、学得无助与忧郁

社会学习论

观察学习

自我效能与自尊

在社会情境中学习对成因的归因：控制观

因果归因，学得无助与忧郁

控制观的起源与相关概念

社交技巧的重要性

以社会认知行为取向帮助决心戒菸者戒菸

摘要

延伸阅读

第五章 知觉、记忆与提供病人讯息

导论

知觉理论

社会知觉

从不同的观点看事情

个人建构论

记忆

注意力

短期记忆与长期记忆

记忆法

初始效应与新近效应

遗忘

心理基模与脚本

与病人有效地沟通

精神分析对遗忘的解释

记忆丧失与编码问题

摘要

延伸阅读

第六章 压力与因应：在健康照护中的理论与应用

导论

压力与因应的理论

根据反应的压力模型

根据刺激的压力模型

压力交流模型与因应

心理调适：焦虑与忧郁

因应医疗程序

社会支持

社会网络

各类型的社会支持

社会支持功能如何发挥功效？

控制与支持的平衡

干扰与愤怒

与压力有关的个人特征

行为模式

韧性

自我效能

个人控制与控制观

心理学的概念与介入之间的关系

工作环境中的压力

摘要

延伸阅读

第七章 社会关系的发展与失落

导论

依附关系

Bowlby的依附理论

依附关系的发展

分离

「连结」

依附行为

主要依附对象

亲职的态度

依附关系的测量

生活转变

失落、悲伤与哀悼

失落理论

因应失落的假设所受到的评价

预期性悲伤

为丧亲者提供协助

摘要

延伸阅读

第八章 疼痛

导论

孩童：感觉疼痛与学习表达疼痛

疼痛是一种威胁

疼痛的门阀控制理论

安慰剂效应

定义急性疼痛与慢性疼痛

急性疼痛

为疼痛的程序做好准备

为急性疼痛下止痛药

病人自控式止痛法

评估急性疼痛

急性疼痛管理的目标

疼痛是：「个人说痛的」就「是痛」，「个人说痛时」就「有痛」

慢性疼痛

讯息

活动及参与程度的逐渐增加

过去与现在的经验与压力源所造成的冲击

个人疼痛控制策略的有效性

慢性疼痛的评估与处理

药物在慢性疼痛中所扮演的角色

医院中的慢性疼痛病人

末期疾病的疼痛

控制其他令人不舒服的症状

摘要

延伸阅读

第九章 健康照护传递工作中的社会历程

导论

态度与态度的改变

认知失调

说服

讯息的传播者

讯息的本质

呈现的顺序

论点与视听大众意见间的歧异

讯息的复杂性与讯息的呈现

检查制度、偏见或选择

视听大众效应/目标效应

选择性注意

自尊与教育

行动的立即性与讯息的持久性

谁顺从了？

服从性

从众性

旁观者的冷漠

非语言行为

角色管理

刻板印象、污名与偏见

偏见与归因理论

个别化与整体照护的重要性

领导风格

团体互动

组织的管理与改变

摘要

延伸阅读

写在后面

名词解释

参考书目