第一章　俄语学习的目的与任务

第一节 俄语学习的目的

第二节 俄语学习的任务

第二章　影响俄语学习的因素

第一节　学习者的自身因素

第二节　学习者的外部因素

第三章　俄语学习的规律与特点

第一节　知识结构的系统性

第二节　能力形成的综合性

第三节　文化知识的人文性

第四节　学习过程的交际性

第四章　俄语学习的策略

第一节　学习策略的意义及概念界定

第二节　俄语学习策略的具体分析

第五章　学习理论与现代俄语学习

第一节　西方古代学习心理学思想与现代俄语学习

第二节　联想学习心理学与现代俄语学习

第三节　行为主义学习心理学理论与现代俄语学习

第四节　认知主义学习心理学理论与现代俄语学习

第六章　语言学习理论与现代俄语学习

第一节　言语活动理论与现代俄语学习

第二节　第二语言习得理论与现代俄语学习

第七章　语言及语言观的确立

第一节　语言是一个由形式和意义组成的符号系统

第二节　语言是人类重要的交际工具

第三节　语言是人类思维的工具和文化的载体

第四节　语言是一个能产型的系统

第八章　俄语词与词汇的科学记忆

第一节　俄语学习与记忆

第二节　俄语词的意义及关系

第三节　识记及其相关策略

第四节　保持及其相关策略

第五节　再现及其相关策略

第六节　联想记忆

第九章　语言规则及其掌握的合理途径

第一节　掌握语言规则的目的

第二节　掌握语言规则的合理途径

第十章　语篇与语篇理解能力的形成

第一节　语篇的概念、类型与模式

第二节　语篇的基本特征

第三节　语篇理解及其策略

第十一章　言语与言语理解能力的形成

第一节　听的能力的形成

第二节　读的能力的形成

第十二章　言语与言语表达能力的形成

第一节　说的能力的形成

第二节　写的能力的形成

主要参考文献